学校地震演练总结与学校均衡发展工作总结汇编.doc

学校地震演练总结与学校均衡发展工作总结汇编 学校地震演练总结与学校均衡发展工作总结汇编学校地震演练总结学校地震疏散演练总结为使广大师生了解防震、疏散等应急避险知识，提高全校师生在密集场所紧急避险、自救自护和应变的能力，掌握地震来临时最有效的逃生方法，20*年4月26日我校举行了全校师生地震逃生演练。 演练中，教师沉着镇定、恪尽职守，学生临危不惧、戮力同心，师生同舟共济、众志成城，演练因此十分成功。 现将具体情况总结如下 一、领导重视，演练活动组织到位为了确保演练活动落到实处，中心校制定了活动方案和计划，成立了由校长蒋少松任组长，副校长黄国聪、刘涛为副组长，各班班主任等为组员的的地震疏散演练活动领导小组，并召开领导小组会议和全校教职工大会，部署演练工作。 会上，副校长刘涛要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。 同时，还着重强调，活动一定要注意安全，保障措施一定要到位，以确保这次演练活动顺利进行。 二、筹划缜密，演练方案安全可行在方案中就演练的时间、路线、内容、对象都作了具体的说明。 对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。 为了确保演练活动按方案顺利进行，进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。 要求班主任教育学生，听到宣布后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，抢先下楼，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。 要求各司其职，到达规定的位置，完成各自的任务。 三、井然有序，演练效果呈现良好总指挥通过广播下达命令“全体师生请注意，现在发生地震，请大家不要慌，一切听从老师的指挥，马上有秩序地撤离。 在场教师指导学生有秩序地迅速撤离。 到达目的地，各班主任马上清点人数，向总指挥汇报。 演练指挥小组坐阵统筹，驾驭全局。 这次活动全部学生从教室撤离到操场只用了分多钟，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。 这次演练活动是对我校校园突发安全事件应急预案的一次检验，不仅再次落实了我校应付突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强师生的安全意识，增进师生之间的患难真情，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。 演练结束后，请各班有秩序地回到教室，各位老师要及时做好总结，巩固提高学生地震逃生演练的效果。 总之，在全校师生的积极参与和共同努力下，地震疏散演练活动收到了良好的效果，达到了预期的目的，为今后可能发生的自然和地质性灾害中，师生能够及时脱险、避险和尽可能的减少灾害带来的损失，奠定了基础。 泗县双语学校20*年4月篇二学校防震演练总结。 攀枝花商贸电子职业技术学校防震演练总结在5.12特大地震中，许多鲜活的生命瞬间被地震无情的吞噬了，这次地震给人们敲响了警钟。 掌握危难时自救的方法是必需的，学校人群相对密集，是事故易发地点，为了培养学生逃生自救技能，确保学生生命安全，攀枝花商贸电子职业技术学校都制订了“校园防震、消防安全疏散演练方案”，并于4月11日进行了实际演练。 一、领导重视，演练活动组织到位。 为了确保演练活动落到实处，学校成立了校园防震演练小组，分别召开小组会议，部署演练工作。 学校领导要求师生首先从思想上要引起重视，增强防震安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。 学校领导还着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，学校要实行层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。 二、筹划缜密，演练方案安全可行。 各校为了使得演练方案安全可行，认真研讨，对原有的演练方案进行调整、充实和完善，使演练方案具有科学性和可操作性。 在方案中就演练的时间、地点、内容、对象都作了具体的说明。 要求班主任教育学生，听到演练组长的宣布后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，发扬互助精神，帮助一起逃离危险地。 要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。 三、师生参与，演练效果呈现良好。 4月11日各校确定了时间，校园警报声长鸣，防震、消防逃生演习活动开始。 在场教师指导学生有秩序地迅速撤离。 到达目的地，各班主任马上清点人数，报告演练组长。 各班向演练组长汇报，演练组长对演习活动进行简要总结。 演练组长宣布防震、消防逃生演练活动结束，请各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结。 我校这次13个教学班全校500多名师生参加了这次演练活动，学生从教室撤离到操场（安全区域）用的时间短，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。 这次演练活动是对学校校园突发安全事件应急预案的一次检验，不仅再次落实了学校应付突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强师生防震、消防安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。 学生管理处20*年4月16日篇三楼庄乡中心学校地震应急演练总结。 楼庄乡中心学校地震应急演练总结为了进一步加强学校的安全管理，增强全体师生的自我保护能力和安全防范意识，构建文明校园。 楼庄乡中心学校于20*年10月22日利用一天的时间，查看了全乡11处小学的安全演练，下面就演练情况总结如下 一、领导重视演练活动组织到位，为了确保演练活动落到实处，楼庄乡中心学校成立了由校长王德广任组长，副校长李明珍任副组长，各小学校长任组员的领导小组，并召开领导小组会议，部署演练工作。 会上，中心学校领导要求各校教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。 中心学校领导还着重强调对于这样的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以确保这次演练活动顺利进行。 二、筹划缜密，演练方案安全可行在各校的方案中就演练的时间、路线、内容、对象都作了具体的说明。 对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。 为了确保演练活动按方案顺利进行，进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。 要求各小学校长教育学生，听到命令后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。 要求按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。 三、师生参与，演练效果呈现良好在逐一到达各校后，各校演练小组组长下达紧急疏散命令，随着急促的铃声，全体师生都能够有秩序地迅速撤离教室。 到达目的地，各班主任马上清点人数，向校长汇报，中心校校长对演练活动进行简要总结。 并宣布*学校地震逃生演练活动结束，请各班有秩序地回到教室。 对于在演练过程中出现的一些错误，要求各校就本校参加这次演练活动后立即进行分析、小结，从中查出本校的不足之处，并进行整改、落实。 演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。 这次演练活动是对楼庄乡中心学校校园突发安全事件应急预案的一次检验，不仅再次落实了各校应付突发事件的防范措施，而且也提高了各校实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强师生的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。 20*.10.24楼庄乡中心学校学校均衡发展工作总结黔西县第八小学20*学年度义务教育均衡发展工作总结义务教育均衡发展工作是基础教育的发展趋势，是党和国家教育方针在基础教育方面的指导方针。 为合理配置，加强教育现代化建设，全面提高教师队伍素质，在上级部门的指导下，我校根据事情，制订了符合学校情况的义务教育均衡发展工作计划并根据计划开展工作，现将我校推进义务教育均衡发展工作总结如下 一、取得的成绩1重视义务教育均衡发展。 根据水西教管中心的安排，我校制订了义务教育均衡发展工作规划和具体的实施方案。 并在20*学年度寒假期间安排教师在我校辖区内开展了逐户排查登记文化户口工作，为我校新学年期初适龄儿童少年入学工作奠定了扎实的基础2受教育机会均衡。 为确保义务教育法的贯彻落实，我校根据水西教管中心的安排，严格执行入学制度，不设任何认为门槛，不让任何一个孩子失去入学机会，确保我校辖区内适龄儿童少年入学率达到100%。 在此方面，我校做了几下几点工作（一）确立义务教育均衡发展的理念，不断提高教师的师德修养及业务水平，坚持高水平高质量办好学校，为实现基础教育的不断发展打下良好基础。 （二）关注弱势群体，让每一个孩子受到良好教育针对我校农民工子女较多的实际情况，学校建立了留守儿童档案，成立了关心下一代工作委员会，返聘离退休老教师担任关工委成员，负责留守儿童及女童关爱工作。 学校高度重视贫困生入学工作，采取“帮困助学”等措施，确保贫困家庭子女接受义务教育。 同时，也保障了残疾儿童少年入学和残疾儿童少年的生活待遇，使残疾儿童少年入学率达100%。 （三）不断强化教师培训工作。 深入开展全员培训、校本培训、骨干教师培训。 积极培养学校学科领头教师，不仅安排教师参加了黔西县第一片区联片教研活动，在校内也大力推进课题实验，促进了师资力量的相对均衡发展。 （四）严格全国学生电子学籍系统管理，使学生的学籍管理正规化、系统化。 二、存在的问题由于历史原因，我校资源配置不够优化，一是学校占地面积过小，生均教学用地、活动场地严重不足。 二是办学条件相对落后，我校没有标准配置现代化设备设施，办学条件较差、师资队伍老化，教职工不足。 在教管中心的指导下，我校将虚心学习先进单位好经验、好做法，克服现有困难，进一步理清改革与发展思路，在实现教育均衡发展、跨越式发展上有所突破，有所创新，推动我校教育再上新的台阶。 黔西县第八小学20*年7月8日黔西县第八小学20*学年度义务教育均衡发展工作总结篇二学校教育均衡发展总结。 商南县初级中学促进教育均衡发展工作总结为实现教育公平，我校大力推行义务教育均衡发展。 学校注重发展内涵和特色，坚持硬件软件并举。 通过实施素质教育、新教育课程改革、规范学校办学行为、治理教育乱收费、加强教师师德建设、加大资金投入，改善办学条件等多项措施，使社会满意、学校满意、家长满意，形成学生爱学校、爱学习良好风气，大面积提高了教育教学质量。 一、加大资金投入，改善办学条件资金投入是保障教育发展的基本条件。 加大资金投入，对于学校的整体发展来说，不仅意味着校园设施的完善，校舍的更新，更重要的意义在于丰富了校园文化载体的内涵。 我校积极响应上级要求，近年来大力加强学校建设学校投资800余万元用于校园校安工程、基础设施建设和教学设备的更新。 投入65万元新建印刷厂和水冲式厕所735平方米；投资520多万元新建4114多平米综合楼；投入62万元高标准（硬化并铺了广场砖、花岗岩板）改造操场8000平方米；投入82万元进行学校园林化建设；投入71万元改造翻新教学实验楼4414平方米。 学校设法添置购买教育教学器材和理化生实验器材，新装备3个理化生实验室；学校还向教职工集资65万元，添置办公桌椅、安装空调，并给所有办公室配备了电脑，大大改善了办公条件。 目前布局合理，三季有花，四季常青，基本达到园林化标准，将使整个校园焕然一新营造和谐的校园文化氛围。 二、完善政策措施，保障全体学生平等接受义务教育。 1、加大对家庭经济困难学生的资助，落实保障进城务工人员随迁子女接受良好的义务教育。 我校至今已接纳了上百名进城务工人员随迁子女入学，均衡分班，让他们得到和学区学生同等学习条件的机会；对随迁子女的入学、升级、升学实行跟踪制度，关注他们的成长；定期开展各种活动，并对他们进行心理辅导，关注随迁子女的心理健康。 2、保学控辍，确保适龄学生入学率我校就非常重视“控辍保学”工作，定期召开专门会议，作好规划，制定好实施方案。 在实施“控辍保学”工作中，强化对各部门工作的督导，采取有力措施，切实做好“控辍保学”工作，使本辖区适龄少年“进得来、留得住、学得好”。 20*年秋开学，我校辍学率控制在1%以下，在国家允许的标准之内。 我校成立了保学控辍领导小组，校长兼组长，副校长兼副组长，其他领导成员和全体班主任当组员。 制度完善，落实到位。 为了确保我校管辖范围的适龄少年全部入学，做到没有一个适龄少年辍学，我校不断修改完善控辍保学规定。 规定里面对领导小组成员、各班班主任的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。 我校要求各班将这项工作也纳入到每月的班主任量化工作管理当中，并与年终考核挂钩。 因此，每一位班主任都能按规定要求，主动、积极、认真地工作，加强管理，成绩十分显著。 加大执法宣传力度，提高社会共识。 开学初，我校都要求各校利用校园广播、板报、班团会宣传义务教育法教育法，未成年人保护法等教育法律法规，并通过“给家长的一封信”等形式，向家长广泛宣传，使义务教育法深入人心。 关注学困生，加强转化。 学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。 为此，我校要求各班开展学困生思想交流与总结，规定每四周为一个周期。 在交流与总结会上，年级校长和班主任都直接参与，让学困生能够感受到学校领导和老师一直在关心着他们。 在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。 同时，对这些学生，学校还采用“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程。 三、师资力量逐步平衡近年来我校加强教师队伍建设，建立教师成长档案，加大教师培训力度，完善校本教研体制，实施“名师工程”，在校园内开展读书活动，加速教师专业化发展。 同时我校还安排4名优秀教师到薄弱学校支教，开展送课下乡活动，为推动县内教育均衡发展做贡献。 四、教育均衡注重特色发展创建特色学校，提升教育内涵水平。 教育均衡不是齐步走，更要注重特色发展，这样才是更好的教育均衡。 为有效推动教育均衡发展，我校在评价机制上进行改革，对学校教育教学质量的评估重点考核合格率、综合率，淡化优秀率、良好率，初一新生严格按成绩均衡分班，禁止私自选班，调班，实现学校教育的均衡发展。 20*-12-15篇三中学义务教育均衡发展工作总结。 *镇中学20*年义务教育均衡发展工作总结让每位学生都享有相对均衡的是学校的责任。 为此我校在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革，走全面发展之路等各方面做了大量工作。 按上级文件要求，现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下 一、基本情况*镇中学位于*县西北部，是一所创立早、规模大的初级中学，学校北依梁山，南眺金水，布局合理，结构严谨，花木葱浓，三季有花，四季常绿，环境幽雅。 学校占地面积达33300m2，建筑面积6028m2，绿化面积9800m2，操场面积9985m2。 学校现有教学班16个，教师116名。 教师群体文化层次高，业务能力强，骨干教师比例增大，年轻教师脱颖而出。 教师中女教师42名，高中学历7名，中师11名，大专31名，大本24名，学历占校平均59.5%。 有初级教师43名，中级职称9名，乡镇以上的先进教师20名，全体教师都参加了继续教育学习。 在校学生1285名，各学段适龄学生的入学率和巩固率分别为一年级99.6%，二年级99.8%，三年级99.7%。 二、办学达标情况 1、校园校舍 （1）学校占地面积33300，校舍面积10917，学生均占地面积均未达标。 （2）体育活动用地学校现有篮球场2个，器械运动场地2个，1个300米环形跑道田径场，生均4.96，未达标。 （3）绿化用地绿化面积3922，占学校用地12%，未达到省定基本要求。 “校舍安全工程”改造项目1个，现已建成并投入使用。 2、装备条件 （1）专用教室配备及装备配置体育器材室1个，器材配备基本达标；计算机教室2间，共有计算机102台，多媒体教室27间。 理化生室3个，仪器配备达到省定基本要求；学校建图书室1个，图书共计23361册，生均15.12册，达到省定基本要求；教学及辅助用房普通教室30间；办公用房7间，基本满足办公需要； （2）学校配备有完备的安全设施。 并能根据学校需要使用。 3、队伍建设 （1）教师配备学校现有教职工116人，其中专任教师83人，占教职工总数88.3%，专任教师学历合格率为98.86%。 （2）教师职称结构未定职级11.36%，初级职称比例40.9%，中级职称比例40.9%，高级职称比例6.82%，职称结构较为合理教育质量学校始终把抓教育教学质量放在第一位。 适龄少年入学率达100%，巩固率98%，学生体质健康达标率99%。 5、落实“四项工程” （1）学校认真落实上级政策，按时足额向学生发放食宿补助。 按上级要求做好营养早餐工作，让学生吃上安全标准的营养早餐。 （2）建立了完备“留守生”档案。 成立了留守学生之家，做到了有留守档案、有家长联系电话，增进了父母与留守学生的感情交流，培养了留守学生感恩父母和关爱社会的情感。 6、积极开展教师校际交流根据学校教师成长需要，我校积极开展走出去，请进来的校际交流活动。 积极组组教师参加片区教研活动，经常和城区中学，乡镇其它中学开展教学交流活动。 三、主要做法 1、严格执行课程标准，克服困难开齐课程开足课时，切实减轻学生课业负担。 根据关于义务教育阶段学校执行课程计划有关问题的通知要求，我校克服困难，多方面作好教师思想工作，本着“相对专兼，错位排课”的原则，动员部分教师改教缺编科目，做到了规范、可行和有效。 2、严格执行“划片招生，就近入学”的原则，做好新生招生工作，学校领导坚决执行国家招生要求，全校择校生只有十多名。 3、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处学校建立“流动学生花名册”，班主任是班级控辍的第一责任人。 对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访，耐心做好家长的工作，坚决不让一位学生辍学，家访要求有记载，有家长签名。 我校学生到校率为100%平行分班，不分快慢班，确保教育的公平性*镇中学多年的传统表明，不分快慢班，可有效促进学生均衡发展，有利于学生正常心智的发育。 今年，我校在16个教学班的师资配备上，做到力求均衡，不偏不倚，不搞重点班，也不搞变相的重点班、特色班，确保每一个学生接受优质教育的公平性，保证每一个学生以新的公平的起点，进入初中的学习，此举得到了大多数家长的理解，为我校争