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年级工作总结范文 年级工作总结xx-xx学年（上学期）本学期是我中专部成立的第一个学期，年级组各项工作都需从零开始，同事之间、师生之间需要一个磨合过程。 班级也是刚刚成立的新班，并且面临专业选择与上海晨光之行，两个班的班级工作也存在一定的难度。 如今，一学期就要过去，我中专部本学期各项主要工作基本完成，现将工作总结如下。 一、学生工作本学期两个班教育教学工作重点在于学生稳定工作，因为学生基础普遍比较差，思想上很容易产生厌学情绪，这很可能会直接影响到下学期学生报名人数，造成溜生现象。 所以本学期两个班的工作重点放在班风、学风建设工作上，以此促进学生对学习的信心。 1、抓日常规范日常规范是各项教育教学工作的保障，所以在日常的工作中，我们把学生的规范放在首位，从学生的考勤、桌椅摆放、卫生值日都严格要求，让学生在一个相对稳定规范的环境中踏实的学习。 本学期一班的迟到、早退、请假情况比较好，除11月赴上海前期与有一定波动，基本能达到全勤，二班因魏老师请婚假与外出公干等情况，造成班主任人选不稳定，经常更替的现状，所以学生在日常规范遵守上比较松散，个别同学无故旷课情况比较严重，经过整顿后情况有所改善。 2、通过集体活动促进学生班级凝聚力和集体荣誉感。 因为是一年级新班，新集体需要一个融合过程。 一个好的班集体应该是积极的向上的，这些都需要在活动中去锻炼、去让学生体验。 我们通过学校开展的课间操比赛、校运会增强班级的凝聚力，培养学生的集体荣誉感，也以此激发学生的竞争意识。 两个班在团队建设上均取得了优异成绩，校运会上一班通过全班努力获得了精神文明奖，二班更是通过努力获得了校运会团体第二名的好成绩。 元旦汇演一班外出上海实习，因此未能参加，二班参加元旦文艺汇演并取得了团体舞蹈第一，总分第二名的好成绩。 通过下半年的两项学校大型活动，本年级二班，以优异的成绩在全校师生面前展示了我中专部师生的风采，树立了我中专部师生的形象，增强了学生的班级荣誉感，促进了师生之间感情的深化。 3、开好班会，让学生明确学习目标。 这个学期，每星期每个班都要利用晚自习时间开两次班会，使学生明确在校学习的重点和目标，让学生了解对口高考的性质和形式，树立起学生对学有所成的期望。 在上海晨光之行这件事上，我们通过班会，提前做好学生思想工作，把学生外出实习所会遇到或出现的问题做出解释与要求，并且成功的把学生的思想认识统一到“学习与锻炼”之上。 使得这次晨光之行取得圆满成功，学生在厂期间生活上无任何重大情况发生，工作上认真负责，积极上进，获得企业大加赞赏。 二、教师工作中专部的老师团队是一个团结的、积极的、向上的、不计个人得失的的团队。 我们组的老师以青年人为主体，年轻人展现了他们的活力和能力，将我组工作开展的有声有色。 1、组内事物有条不紊。 刚开学我组就面临了一个大问题，教师办公室落实的晚，办公室环境比较差，空间比较狭窄，如何摆放办公桌成了一个大问题。 大家群策群力终于把办公室布置的仅仅有序，使大家有了一个紧张和谐的办公环境。 组里的卫生等工作也是有条不紊的开展起来。 2、年级工作青年人积极踊跃。 我组的值班工作主要由年轻教师担当照顾跨年级上课的喻老师和孙老师，由5名老师进行轮值。 这里魏鹏老师为组里做了大量的工作，开学伊始，繁忙的学籍注册工作由他负责之余，年级组的许多事情他也主动承担下来，乃至11月初他大婚之前，也没有把年级工作给放下。 3、青年教师积极钻研教材教法提高教学质量。 组内教师们的学术氛围很浓厚，大家工作之余经常讨论学生的问题和教育的方法，以提高我组教学的整体质量。 经常可见青年教师认真查阅资料备课，积极研究教材教法，同科教师经常互相听课。 4、教师讲奉献，不计报酬。 我们的学生基础差，底子薄。 很多孩子初中的基础都没掌握好，老师讲的再慢他们也听不懂。 在本次期中考试后，老师不得不把大量精力放在学困生上，以保证他们能拿到及格或更高的分数以便他们不要对学习失去信心。 为了提高学生的学习兴趣，余飞凤、黄芳等老师主动要求学生带初中课本来为学生辅导。 其他教师也经常利用晚自习时间为讲解重点难点。 三、其他工作 1、对期中考试精心组织，周密布署，作好了学生学情分析，召开了学习经验交流会（班级）、家长会等。 各方面反响良好。 2、每月除定期召开一次班主任及中专部全体教师工作例会外，还随时据情况召开班主任会议，细致安排本月日常工作，讨论工作方法。 针对班主任提出的问题及时研究解决。 我们认为，我们这些学生在整个三年中，第一年是一个关键时期，各方面都有一个适应过程，班主任工作应从点滴作起，班级管理工作无小事，一片纸屑，学生一个经意的表情，学生表露出的一点点情绪变化都应一一纳入班主任的管理视野，工作一定要做细做实。 及时发现问题解决问题，多多关爱学生，帮助学生，实施人性化、制度化管理。 营造良好的人际氛围，努力提高学生自我管理的水平，力避粗暴简单。 班主任能因时而变，积极研究，应对学生中出现的新情况、新问题。 学生的稳定与班主任的工作密切相关，两位班主任对工作认真负责，从学生的实际出发，从学生的心理发展出发，想学生所想，办好学生急需的事，引领学生的人生发展。 3、学生教育工作中，多从学生角度出发，多启发、多诱导，少说教、少指责。 注重学生学习的“动力、习惯、方法”三位一体的全方位指导，使学生能真正收益。 4、注重教师教育观念，教学理念的转变。 树立关注全体学生，关注学生全面发展的观念，教学中注重研究性学习的探讨，充分发挥学生的主体作用，尽力发掘学生潜能，注意教学内容贴近社会生产、生活实际，课堂教学以培养学生能力为第一要务。 四、不足 1、学生中上课睡觉现象时有发生，屡教不改者占多数，需积极探讨有效的引导方式、方法。 2、少数教师课堂教学水平、教育管理水平亟待提高，危机意识优患意识急待加强；学生的各种习惯养成教育的效