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集体备课制度范文 新课改模式中的备课制度太平寨镇中学韩玉娟备课是实行优质教学的前提。 集体备课是指学校内同年级同学科教师有计划，有组织地共同制定教学计划，分析教材重点，难点，并确定突破方法，撰写教案的过程。 开展集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平；可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，共同提高；为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，借鉴外地课改的先进经验，结合我校教学改革实际，特重新修定集体备课制度。 一、集体备课的组织 1、集体备课的时间每周星期三上午（语、数、英），单周星期三中午（理、化、政、史、地、生） 2、集体备课的地点年级组办公室、校会议室 3、集体备课的范围及参加成员全校所有年级、学科和全体任课教师。 4、集体备课的组织形式各年级分为语、数、英备课组和其它组，以备课组为单位，由备课组长负责主持。 5、集体备课数量每学期不少于16次。 二、集体备课的要求 1、制定集体备课计划。 备课组长负责组织本组的集体备课活动，统筹安排，严格把关，每学期开学后，各备课组制定出切实可行的集体备课计划并及时上报学校教务处。 2、教师应积极认真地参加集体备课活动。 集体备课时不迟到、不早退，不无故缺席。 3、加强集体备课的目的性和计划性，每次活动备课组长都要让老师们明确重点。 做到“三定、一有”即定时间、定内容、定地点，有记录。 教师要积极支持备课组长工作，主动承担任务。 4、参加集体备课活动，应事先做好充分准备。 中心发言人根据自己对教材的理解，撰写出本次集体备课的讲稿，要针对教学设计内容说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法（每次可轮流由一位教师主讲，其他教师再作补充）。 个人要认真钻研教材，明确教学目的和要求，熟悉教学内容，思考教学方法，备课组成员要围绕知识建构、能力发展、教法学法等深入进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，最大限度地发挥学生的积极主动性。 5、集体备课时要尊重同志，畅所欲言，相互启发，取长补短。 6、同备课组备课要求做到“五统一”教学内容统 一、进度统 一、重点统 一、要求统 一、作业统一。 在“五统一”基础上，根据各人教学风格特点和教学对象编写教案。 7、集体备课中要加强教育教学理论学习，进行教学反思，总结、交流教学心得体会，剖析教学中实际存在的问题，开展研究活动，提高备课组从事校本研究的能力。 8、严格考勤制度，迟到、早退、缺勤按考勤制度执行。 9、活动过程中做好资料的和记录工作。 三、集体备课的检查及奖励 1、学校教务处加强对集体备课活动的检查，要有详实记录并定期总结、评比奖励。 2、各备课组要全员参与，保证集体备课时间，无故缺席者扣发相应奖励津贴，特殊情况不能参加当天集体备课的须向校长室请假。 3、备课组每一名教师每一学期都必须至少有八次担任中心发言人。 4、校长室、教务处通过听课
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