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文档简介

小圣施威降大圣 吴承恩一、 教学目标：1. 引导学生快速浏览课文，梳理小圣和大圣变身斗法的经过，体会故事情节的一波三折。 2. 细心品味课文，分析人物形象，提高学生的鉴赏能力。 3.学习古代白话语言，体会语言的准确传神色彩。 二、教学过程：1. 从西游记感兴趣人物入手，了解相关故事内容及作者简况。2.从标题中你获得了哪些信息?人物是谁？发生什么事？3.学习其中的生字读音以及词语意思。4.适当补充本文前面故事背景，让学生增加阅读的兴趣。5.默读课文，概括其中的故事情节： （1） 遭二郎真君和梅山六兄弟围困，大圣败走。 （2） 二郎真君与大圣斗法过程。 （3） 二郎真君和梅山六兄弟合力再次将大圣围困5.研读课文，列出表格详细了解大圣与小圣的斗智斗勇经过。大圣二郎真君6.再读课文，赏析刻画人物动作、心理活动的句子，教会格式要点，体会其个性特点。（1）正斗时，大圣见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走。（2）那大圣变鱼儿，顺水正游.退又不红,：想是二郎变化了等我睙！急转头，打个花就走。（4） 二郎赶到涧边，心中暗想道：这猢狲.等我再变变拿他(4)急睁凤眼，仔细看之，笑道“是这猢狲了！他今又在.我怎肯进去？”三、小结，点评两人物形象。大圣：小圣：四、布置练习 ： 1. 有关孙悟空故事情节。 三打白骨精、三借芭蕉扇、大闹天宫、偷吃人参果2. 歇后语练习。二郎神斗孙悟空-以变应变。孙悟空纵然能翻十万八千里-也逃不出如来佛的掌心。如来佛抓孙悟
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