人教选修外国小说欣赏 牲畜林 教案2.docx

牲畜林【教学目标】知识目标：1、了解卡尔维诺其人其作；2、了解小说结构的构成及类型；能力目标：1、掌握本文层层推进的线性结构2、掌握情节发展中的延迟及其作用；情感态度与价值观目标：1、体会反法西斯战争中人们的乐观和善良；2、激发和培养学生对外国小说的学习兴趣。【教学重点与难点】重点：了解小说结构的“延迟法”特点。难点：作者是如何减少小说主题的沉重性的，即“减少沉重”在小说中的运用。【教学方法】讨论，点拨，讲授【课前准备】学生在阅读课文的基础上，分组完成以下任务：1、作家作品2、生字生词3、编排课本剧牲畜林4、思考小说的母题是什么？并找出依据【教学流程】一学生展示预习成果1、作家作品（指出重点知识）2、生字生词（强调易错字次）3、表演课本剧牲畜林（评价）4、思考小说的母题是什么？并找出依据【明确】战争。“在那扫荡的日子里”“德国鬼子”“最伟大的游击队员”暗示小说的背景是意大利人民反抗德国人的入侵二分析鉴赏我们没有经历过战争，但在新闻报道里、电影电视上、文学作品中或多或少感受过战争，面对战争，你的心情是怎样的呢？【明确】沉重、愤怒、悲伤、无奈那么，在读了卡尔维诺的牲畜林看了同学么的表演后，又有什么感受呢？【明确】轻松、搞笑、诧异卡尔维诺在未来千年文学备忘录里说道：“我的写作方法一直涉及减少沉重。”那么，这堂课我们就围绕着“减少沉重”即“轻松”来解读牲畜林，看看作者是如何运用文学的轻松来化解战争的沉痛的？请大家从形象，语言，结构三方面分析（小组讨论）讲解：（一）、轻松与形象小说中有两个关键人物，是谁？【明确】朱阿和德国兵1、朱阿请在文中找出有关他的描写，并简要概括。【明确】（第72页）“朱阿德伊菲奇是个矮胖子，圆圆的脸膛黑里透红。他头戴一顶绿色圆锥形毡帽，上面插着根野鸡毛，身着一件带黄色大圆点的衬衣，外罩一件毛背心，圆鼓鼓的肚子上，一条带圆点的红围巾系住了打满蓝色补丁的裤子。”【赏析】这是一段肖像描写，通过他的外貌、衣着写出了一位农民的形象。（1）惜财（为花母牛冒险回村）（2）爱喝酒（早就有手颤的毛病）（3）最蹩脚的猎手（第73页最后1段）、劣等射手（第76页最后1段）【结论】朱阿是一个典型的小农，惜财、爱喝酒，最蹩脚的猎手。小说结尾说“朱阿这个劣等射手，受到了全村最伟大的游击队员和猎手一样的欢迎”，朱阿是英雄吗？和我们传统的英雄形象有什么区别？【明确】（学生回答是否都能自圆其说即可）朱阿和传统英雄不一样，他更像是马戏团里的小丑，将牲畜林里各种动物的表演串连起来。2、德国兵请在文中找出有关他的描写，并简要概括。【明确】（第73页倒数第4段）“这是一个长得农民模样的德国兵，短短的制服遮不住那长胳膊、长脖子，他的腿也很长，拿着一杆像他一样高的破枪。他边走边用鼻子嗅着。扁平的军帽下，一张猪样的黄脸东张西望。”【赏析】印象中德国人多是身材高大很威武，但卡尔维诺却颠覆了这一形象。此时的敌人也成了一个小丑。此外，他还是贪婪、愚蠢（颇像中国民间故事里“猴子掰玉米”）【结论】（这是一个）贪婪、愚蠢的德国鬼子教师小结：朱阿和德国兵都成了小丑（或者说英雄和敌人都成了小丑），树林成了热闹的市集，战争的严肃与残酷全都消解在嬉笑之中，消解在作者对文学形象的刻画中。除了通过文学形象“减少沉重”之外，作者还运用语言化解战争的沉重。（二）、轻松与语言（第75页第3段）“德国兵继续向上爬，树枝越来越细，脚下的树枝突然折断，他掉了下来，差点砸在朱阿身上。这次朱阿不糊涂了，拔腿就跑，伪装的树枝掉了一地。德国兵摔在松软的树枝上，没有受伤。”（第75页最后1段）“听到枪声，德国人看到手中的鸡没了尾巴。接着又一声，翅膀丢了一只。难道这只鸡有魔法，会在手中自我爆炸，自我消耗？又是一枪，鸡的毛全部剥光，除了还在不停地叫以外，简直可以直接送去烧烤。心惊胆战的德国兵抓住鸡的脖子，手臂平伸出去，同自己身体保持一定距离。朱阿的第四枪恰好打在他手下面一点的鸡脖子上，他手中只剩下了一个鸡头。他飞快地把鸡头扔掉，撒腿就跑。”小说中类似的语言还有，同学们课后可以自己好好去品味。语言的轻松幽默也减少了生活中战争的残酷，除此，作者还通过层层推进的结构安排巧妙地化解战争的阴霾。（三）、轻松与结构小说的结构是由情节构成的。这篇小说在情节设置上采用了什么手法？这种手法在结构上称为什么？【明确】结构特点：延迟法（情节上称之为“摇摆”）“延迟”是层层推进结构中的一种手法，就是指在小说的进展过程中，作者竭力给故事、人物、心理的进展设置障碍。（详见书本78页）比如去寻宝或者救人的英雄，前面几个（或者几次）总是不成功，这在文学心理学中，是很有意思的话题。一次成功，会使作品显得过于简单容易。师：朱阿每次举起枪准备射击，总有人跳出来阻拦，浏览全文，数数结构上共有几次延迟？找出延迟的原因。【明确】1、（第74页第1段）“天哪！如果我想打死德国兵，遇难的却是花大姐，怎么办？”2、（第74页倒数第3段）“朱阿，请你瞄准点。要是把我们的猪打死了，我们就什么也没有了。”3、（第74页倒数第2段）“朱阿，不要杀死我的小羊，你只打死他，千万别打死我的羊。你瞄准点。”4、（第75页第2段）“朱阿，”她说，“你听我说，如果你打死德国人，我就嫁给你。要是打死了我的火鸡，我就割断你的脖子。”5、（第75页第5段）“朱阿，别打死我的兔子，反正德国人已经把它拿走了。”这几次延迟为什么没有给人重复的感觉？【明确】被德国兵抓住的家畜各有特色；恳求的人物各不相同，说话的语气也不一样；被恳求后朱阿的犹豫和颤抖也各具特色。三课堂总结牲畜林的背景是战争，我们却几乎嗅不到一丝血腥味