三年级计划（定稿）.doc

学 科 教 学 计 划 （2010- 2011学年度第一学期） 科目语 文 班级三 (3) 教师唐 娟 学校 正余中心小学 海 门 市 教 育 局 研 究 室 编原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等） 本班原有学生59人，经过两年的学习，大部分学生喜欢语文，养成了良好的学习习惯，上课能专心听讲，课上能积极思考，作业能及时完成。对于书本中要求掌握的字词掌握的比较牢固，字的书写比较规范、整洁，能借助拼音认读汉字；能正确、流利、有感情地朗读课文，对书本中美的语言、有趣的情节感兴趣，喜欢书本中文字，能自觉积累书本中的语言；喜欢看课外书，特别是全班共读一本书时，学生积极性高；班级中约有10位同学对写话表现出了浓厚的兴趣，并能比较出色的记录下自己的所见所闻所思。在上学期的学情调研中，班级优秀率81.3%，及格率98.3%。在积累运用部分，大部分同学掌握的比较好，看拼音写汉字、根据部首写字、课文内容了解正确率均在98%以上，即使发生错误大多属于审题不清楚所致；在阅读与理解中，学生的部首查字法、近义词的运用、简单的默读短文完成问题正确率也比较高，正确率可达95%以上，但是学生根据短文内容加标点得分率仅有70%左右，原因是学生有漏答题现象，和不能正确应用引号；用自己的语言概括短文主题思想，中等偏下学生思考较为肤浅，并未达到一定深度，失分较多，正确率仅60%左右；课外阅读题目完成的比较好，几乎无人错误；在写话中，大部分学生对快乐的星期天表述不生动，写话能力有待加强，普遍扣分；在书写中，几乎所有学生都能做到端正、规范、整洁，无人扣分。 本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点） 本册教材主要由“培养良好的学习习惯（5）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本安排了8个单元，每个单元安排课文2至4篇，习作1篇，练习1个。 教材选取的24篇课文，其中韵文2篇。内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐地发展，提供了充裕的材料。从内容看，既有反映历史人物、事件的课文，也有讴歌革命领袖、英雄人物的伟大品格的，也有介绍语文学习方法和介绍自然科学的。体裁除了记叙文还有诗歌、童话、民间传说、神话故事等。以上这些特点，不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。本册教材继续采用“识写分流”的办法，共安排生字372个，会写227个，其他的只要求认识，初步结合词语理解字义。本册课文篇幅短小，语言规范，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美细致，饶有童趣，有助于学生理解内容，培养其形象思维能力。课后作业题形式多样，有助于培养学生听、说、读、写的能力。习作教材以“贴近学生，注重实践，体验”为宗旨，内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样。习作安排了一定的例文，主要是片段，且基本上根据同年级学生习作改写，十分贴近学生的实际。单元练习以综合性为主，内容包括处处留心，成语和古今诗文的读读背背、口语交际等，意在丰富语文教学的内涵，增加学生的语言积累，提高他们语文的实践能力。本册重点：掌握生字新词，背诵有关诗词、成语、课文段落，并有感情朗读课文。本册难点：根据对课文的理解，联系自己谈谈看法，敢于发表自己的看法，学写作文。 本学期教学目标（包括知识、智能、情意）1、巩固已掌握的良好学习习惯，培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字、学习普通话；能熟记汉语拼音字母表。 3、准确认读372个生字，能按笔顺正确默写227个。按字的结构把字写端正、匀称。 4、能认真听别人讲话，转述基本内容。能讲述课文所写的故事。愿意与别人进行口语交 际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。能联系语言环境和生活实 际，理解常用词语的意思；能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道 课文的大意。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。 6、留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、 做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”。能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初 步学习冒号、引号的使用。 7、继续培养喜爱读书、爱护图书的好习惯，并在本学期养成读书读报的习惯，乐于收藏并与同学交流图书资料，能主动积累书本语言，课外阅读总量约10万字。教学措施 1、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成，特别是培养学生答题时的审题习惯，教育孩子答题时一定要细致、细心、认真，杜绝有漏答题现象。 2、采用“学程导航”模式精心备课、上课，课前精心设计好学习单，课堂上重点关注学生的学，预习作业、分层作业精心设计，促使每个孩子都有不同程度的进步。 3、在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，特别是思维能力的培养，教会孩子思考的方法，教育孩子养成思考的习惯，提高学生语文能力和语文素养。 4、激发、培养学生的阅读兴趣，认真指导学生阅读好共读书目，以共读书为突破口，教给学生阅读方法，提高阅读效率，丰富积累。 5、继续鼓励写话能力比较好的学生，以多种形式激发学生的写作热情，并以这部分学生的力量带动班上学生整体的写话水平。 分单元教学进度及具体教学要求目次周次单 元 或 章 节 内 容教时本单元重点、难点11暑期作业讲评培养良好的学习习惯（5）3 学会钢笔和毛笔的执笔方法以及正确的书写姿势。初步了解文房四宝，懂得书写时养成良好的习惯22让我们荡起双桨2重点：学习生字词；朗读体会，背诵指定课文。难点：理解生字词，体会文章中心。学会查“无字词典”22-3古诗两首2做一片美的叶子23练习13重（难）点：了解自然风光的成语，写好钢笔字，读读背背、交流读的书。34北大荒的秋天3重点：掌握生字词；朗读体会课文所要表达的感情。难点：理解生字词；把观察和想象、朗读结合起来，感悟意境美和语言美，培养语感。6西湖36-7拉萨的天空37练习23重（难）点：能根据语境，了解词语的意思，写好钢笔字、积累描绘民族建筑和山水风光的词语、知道别人敲门时怎么应对。48蒲公英3重点：掌握生字词；朗读体会课文所要表达的道理。难点：理解生字词；理解关键语句8三袋麦子38-9哪吒闹海39练习33重（难）点：了解种子传播写好钢笔字、读读背背、学会求救510第八次2重（难）点：掌握生字词；朗读体会课文认识书本中人物，了解人物身上的可贵品质。10卧薪尝胆311世界上第一个听诊器211练习43重（难）点：感受秋景，学写留言条，学习名言警句分单元教学进度及具体教学要求本单元教学要求1、认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法金额注意事项。2、了解在稿纸或者练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养学生认真写钢笔字的良好习惯。3、了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和写字姿势，培养学生认真写好毛笔字的良好习惯。4、初步了解文房四宝的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵有关课文。2、会读会写本单元37个生字，会认读本单元16个生字。3、学会学习古诗的基本方法，体会古诗的语言特点，了解古诗所蕴涵的思想感情。4、学习在具体的语境中理解词语、体会字里行间所反映的感情。5、掌握查“无字词典”的方法，并能在实际中运用。1、学会本单元29个生字，绿线中17个生字只读不写。能掌握构词的方法并写出相同结构的词语来。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情。能背诵课文和成语。3、体会文中比喻、拟人写法的形象性、生动性、并能仿照例子写比喻句。4、掌握一定的构词规律，仿照它写出表示颜色的词语，并由此迁移，学会构词。了解一字多义，并能根据具体的语境，选择正确的字义。1、继续学习默读课文，边读边想。2、能正确，美观地书写本单元29个生字，会认读绿线中的17个生字。掌握多音字“泊”、 “干”的用法。理解生字组成的新词。 3、能联系语言环境和生活实际理解词语，并能学习运用。4、有感情地朗读课文，把体会到的通过朗读表达出来。能创造性地复述课文。1、学会本单元28个生字，29个只读不写的字。写好左右结构的字。2、能联系上下理解词语意思，并能用加点词语造句。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述课文，用自己的语言讲述课文内容。4、懂得坚持、忍耐、不懈追求是毅力的具体表现，毅力是获得成功，夺取胜利的保证。5、利用课文的留白，引导学生展开想象，训练学生思维，把课文语言转化为学生语言。分单元教学进度及具体教学要求目次周次单 元 或 章 节 内 容教时本单元重点、难点612“东方之珠”小露珠石榴练习5重点：识字、写字、朗读、背诵课文，体会重点句的意思。难点：通过对课文的诵读品味，理解文章所蕴涵的深意，学习课文的写作方法。热爱大自然，热爱生活。12-131314重（难）点：了解城市别称、写好钢笔字、积累城市繁华的成语和孟子的话、会讲笑话。714-15石头书小稻秧脱险记航天飞机重点：识字、写字、朗读、理解课文。难点：联系上下文理解词义，了解科学、热爱科学。151616-17练习6重（难）点：写好钢笔字、读读背背、口语交际817军神重点：识字、写字、朗读、背诵课文，积累语言。难点：了解书中的人物，明白课文背后的深刻道理。18掌声19金子19练习7重（难）点：正确读好多音字、写好钢笔字、积累“风”“雨”成语、介绍自己的小制作920每逢佳节倍思亲重点：识字、写字、朗读、理解课文内容。难点：认识人物身上的可贵品质。20-21孙中山破陋习21练习8重（难）点：了解对联大意，积累勤奋学习的成语，学写请假条。1022期末复习重、难点：系统复习本册知识。分单元教学进度及具体教学要求本单元教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本单元的29个生字，认识本单元其余18个生字，认识1个多音字。3、学习在具体的语境中理解词语，会用“越来越越来越”、“倾听”、“闪耀”等词语造句。4.能通过课文中语言文字来体会作者所要表达的思想感情。5、掌握本单元主要的构段方式“总分总”，会围绕一句中心句写一段话。1、学会本单元29个生字，17个生字只读不写，熟记一些常用的多音字，能在具体的句子中准确地读准它的读音。2、理解词语的意思，继续练习联系上下文理解词语的方法。能用有关词语造句。3.了解课文内容，懂得文章所介绍的科学知识，培养学生学科学、爱科学、用科学的思想。4.学会从不同的角度，抓住事物的特点做具体介绍的方法。能给别人介绍自己的某学习用品或小制作。1、学会本单元30个生字，认识28个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习默读课文和快速阅读的习惯，并能有条理地讲述课文故事。4、养成从多种渠道收集信息，查阅资料的习惯。5、口语交际既培养学生口头表达能力，又帮助学生做到大方端庄，不随便。透过人物的神态、