沪教班四年级语文第一单元练习.doc

【第七册第一单元每课精练】1 老师领进门【作业目标】1、正确辨别“摹、襟、戛”的字形。2、抓住关键字，理解“娓娓动听、身临其境、戛然而止、引人入胜”的意思。3、能正确理解“无心插柳柳成阴”和“十年树木，百年树人”两句谚语的含义。4、搜集并交流不忘师恩的小故事。【作业内容】一、基础1、形近字组词摹（ ） 襟（ ） 戛（ ） 摩（ ） 禁（ ） 夏（ ）2、先解释加点字的意思，再解释词语。娓娓动听： 。身临其境： 。戛然而止： 。引人入胜： 。3、解释下列谚语的意思。“无心插柳柳成阴”： “十年树木，百年树人”： 二、拓展 你还知道哪些不忘师恩的故事？请用简要的语句写一写。 2 孔子和学生【作业目标】1、正确辨别多音字“教、处、为”的读音。2、联系课文内容说说“有教无类、因材施教”的意思。3、能正确改写因果倒装句。4、了解孔子被称为“万世之师”的原因。5、摘录孔子的其他名言，说说自己的理解。【作业内容】一、基础1、请给加点字选择正确的读音，用“”表示。因材施教（jio jio） 教（jio jio）书育人 处（ch ch）事 为（wi wi）人2、联系上下文，理解词语的意思。有教无类： 。因材施教： 。3、照样子，改写句子。例：孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人。 孔子门下的学生，包罗各种各样的人，是因为他从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生。（1）因为孔子能够做到因材施教，所以他受到了学生的敬重。 （2）孔子对中国的教育事业产生了深远的影响，因此后人对孔子十分尊敬，称其为“万世之师”。 4、读了课文，你觉得孔子为什么被人们称为“万世之师”？ 二、拓展 摘录孔子的其他名言，说说自己的理解。 3 父亲的叮嘱【作业目标】1、理解并积累“和颜悦色、不知好歹、面面相觑”。2、积累描写笑的词语。3、在语言环境中理解破折号的作用。4、懂得无论做人还是做事都要实事求是的道理。5、摘录父母对自己的叮嘱，体会其中的用心。【作业内容】一、基础1、理解词语和颜悦色： 。不知好歹： 。面面相觑： 。2、摘录文中描写笑的词语。你还能再写两个吗？ 3、有感情地朗读句子，想想句子中破折号有什么作用。破折号的作用：解释说明；声音延长；表示转折或递进（1）唯有那几个笑得最厉害的不知好歹，答道：“好笑” （ ）（2）要不要按想象中的去画呢？这时，我想起了父亲的叮嘱你看见对象是怎样的，就得把它画成怎样，不要想当然。 （ ）4、摘录文中父亲教育“我”的句子。想想这句话包含了一个什么样的深刻道理？ 二、拓展 你的父母常叮嘱你什么？你是怎么做的？ 4 餐桌上的大学【作业目标】1、正确辨别加点字“宽恕、嘈杂、聆听、斟酒”的字音。2、积累表示“看”的词语。3、理解并积累“微不足道、迫不及待、正中下怀”。4、能正确理解课文题目的意思。5、摘录你们全家人聚在一起时谈论的内容，体会父母的用心良苦。【作业内容】一、基础1、给加点字注音。宽恕（ ） 嘈杂（ ） 聆听（ ） 斟酒（ ）2、请再写几个表示看的词语。扫视： 3、先解释带点的字，再联系课文，理解词语。微不足道： 迫不及待： 正中下怀： 4、课文题目为什么取“餐桌上的大学”？请说说你的理解。 二、拓展 你们全家人聚在一起时，常常会谈论些什么内容？选一个你感兴趣的话题写一写。 5、我的第二次生命【作业目标】1、正确识记“痊愈、赋予、如愿以偿、衰竭、不假思索、排斥”等词语。2、体会提示语不同位置的表达方式。3、了解课文大意，能梳理文章脉络。4、联系课文想象，“我”康复出院后的所言、所感。【作业内容】一、基础1、看拼音，写词语。qun y f y r yun y chng shui ji ( ) ( ) ( ) ( ) b ji s su pi ch( ) ( )2、朗读下面3句话，体会提示语不同位置的表达方式。1、爸爸不假思索：“让我来吧！”2、“听着，不准你排斥我哦。”爸爸在另一个病房打电话给我