语文人教版七年级上册课堂实录.doc

文从字顺课堂实录： 许琪江/执教、整理一、导入新课师：同学们上课之前，老师想给大家讲个故事，大家说好不好？生：好。师：旧时年关，有人在家设宴招待帮助过他的人，一共请了四位客人。时近中午，还有一人未到。于是自言自语：“该来的怎么还不来？”，听到这话，其中一位客人心想：“该来的还不来，那么我是不该来了？”，于是起身告辞而去。其人很后悔自己说错了话，说：“不该走的又走了”，另一位客人心想：“不该走的走了，看来我是该走的！”，也告辞而去。妻子埋怨他不会说话，于是辩解道：“我说的不是他们”。最后一位客人一听这话，心想“不是他们！ 那只有是我了！”，于是叹了口气，也走了。师：这个主人为什么把三个客人都气走呢？生1：他要等待下一位客人。师：老师问的是为什么三个客人会被主人气走啊？生2：因为那主人说的不对。师：对，主人的语言表达有问题。由此可见，无论是口头表达还是书面表达，一定要准确，否则就要出现让大家笑话的场面。今天，我们要学的内容就跟这一话题有关，是一节写作指导课。（师：投影：文从字顺）二、找一找师：说到文从字顺，我们首先来了解这堂课的学习目标。（屏显学习目标，学生齐读）1、找一找，语句的错误，知方法2、理一理，文段的顺序，提能力3、写一写，精彩的场景，培兴趣4、改一改，多角度评改，促提高师：文从字顺，有哪些要求呢？老师要请一位同学来读，其他同学思考文从字顺有哪两个关键点呢（屏显，生读）文从字顺：是写作的基本要求，指的是语言表达符合写作内容的需要，表意准确，阅读起来通顺流畅。生：符合写作内容的需要，表意准确。师：这么多话语你觉得哪个词最关键？生：准确。师：除了准确以外，还有哪个关键词也很重要？生：通顺流畅。师：这两个词语就是文从字顺的关键点，第一个是准确，第二个是通顺。（教师在黑板上板书）师：可是呢，在生活中我们总要犯这样的错误，大家在作文和口头表达中总是出错。老师收集了一些例子，我们一起来看看它们到底出现了哪些错误，请同学来改一改。（投影例句找出下列几个句子出现的错误（1）中国男子体操队在世界锦标赛中,技压群芳,荣获冠军（2）绍兴的冬天真是一个美丽的城市。（3）我们的老师像狐狸一样聪明。（4）我下午大约2：00左右去学校。（5）一百多年前，英法联军烧毁并洗劫圆明园。（6）几十个学校的老师，齐聚美丽的锡麟中学 。 师：边看边思考，看看这些句子错在哪里？会改的请举手。生1：第二句应该为“绍兴的冬天真是一个美丽的季节。”师：为什么要这样改呢？生1：冬天它是个季节，而不是个城市。师：语言前后要保持一致，也就是说搭配要恰当。（板书巧搭配）师：按照这种方法，第二句话还可以怎样改啊？生齐答：绍兴真是一个美丽的城市。师：修改病句不能随意删除词语，如果不删除冬天，我们应该怎么改？生：冬天的绍兴真是一个美丽的城市。师：其他句子呢？生2:第五句，应该是先洗劫再烧毁。师：为什么呢？生2：已经烧毁了，还怎么洗劫呢？师：这就是我们所说的动作的发生要注意先后顺序。很好，英法联军就是按照你的思路办的，把圆明园洗劫一空，现在我们中国还有很多的珍宝流失海外，让人痛心。师：其他呢？生3：第四句大约和左右重复师：把大约去掉，或者说把左右去掉，这就是我们所说的语义重复。这是我们根据词语的意思来分析、判断，是否要删除（板书：析词意）生4：不能把老师比作狐狸。师：为什么不能这样比喻？生4：因为狐狸很狡猾是个贬义词。师：什么样的人或者说什么样的情况可以使用狐狸这个词？生4：犯罪分子，还有奸诈小人师：从这里我们得出方法：句子要注意词义的褒贬性。（板书：思褒贬）生5：第一句中技压群芳不对？师：哪个词用得不对？生5：芳不对师：芳一般来形容谁啊？生齐答：女性师：那么我们这里怎么改呢？生5：把芳改为雄。师：对，这就告诉我们词语的运用要根据人物的身份来运用。（板书：看身份）生6：第六句应该是几十个学校的一些老师?师：这句话也就有两种理解，一种我们可以理解成几十个学校，还有一种我们可以理解为几十个老师，这里哪个字导致这句话理解有问题啊？生：几十个有问题。老师：点拨，看书上的范例，这个属于句子的歧义。把个字改为所也就没有歧义了。师：通过这八个句子，老师看到了同学们的火眼金睛。现在就让我们做个小结：方法小结一：析词意，思褒贬，看身份，巧搭配师：由刚才8个例句中我们不难发现，要写好一个句子，不仅要分析词语的意思，还要考虑词义的褒贬，看人物的身份，最后还要巧妙搭配，这样才能做到准确，大家读一遍。二、理一理师：文从字顺，一个是用词要准确，还有一个是语言要通顺。那么我们接下来要请同学们读短文，理顺序。（投影展示短文）春天像刚落地的娃娃，（ ） ，它生长着。（ ），花枝招展的，笑着，走着。（ ） ，（ ），他领着我们上前去。有铁一般的胳膊和腰脚 从头到脚都是新的，春天像健壮的青年 春天像小姑娘师：请大家下面选择项填入上面空格，并说明理由。生：第一空应该选从头到脚都是新的，因为前面写的是刚落地的娃娃，第二空应该填入春天像小姑娘。师：这里为什么要这样填？生：因为后面写花枝招展，这里只有小姑娘是花枝招展的。后面两空依次填入春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚。师：后两空为什么要这样填啊？生：因为前面句子的格式都是先写春天像什么，再怎样的。而健壮的青年符合铁一般的胳膊。师：从这道题做题过程中我们发现应该怎样来排列句子顺序。这里我们不能单纯的看一个句子，要从整体入手，理清文章的顺序。（板书方法二：用准词，理顺序，观整体，修局部）三、写一写师：我们写了关于文从字顺的理论知识，理论只有联系实际才能掌握牢固。所以接下来我们就来写一段文章。（投影：题目）午餐铃响后注意：1、努力做到文从字顺 2、运用人物描写方法师：这个场景大家应该都很熟悉，老师提两个要求：1、努力做到文从字顺2、必须要使用我们学过的人物描写手法。大家回忆一下有哪些写作要求啊（教师发放稿纸，学生回忆思考）生齐答：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。师：好的，大家待会写文章时要记得运用这些描写方法。（生构思写作，教师巡视指导）师：大部分同学都写完了，老师要选择一位同学的文章来投影展示。（投影文章）午餐铃响后，大家都放了手中的作业，拿着筷子冲了出去。在外面排起了长队。拿过饭盒，大家都高高兴兴的回到自己的座位上吃了起来。我们一个个狼吞虎咽的，不一会儿就吃完了。老师在讲台上说：“你们要吃饱，吃饱才有力气做作业。”我也吃完了。师：大家说说这位同学的文章有没有符合刚才老师所讲的两条要求？生：他这篇文章注意了动作的先后顺序，但是在用词上有点问题，如狼吞虎咽，女生应该不是这样的。师：对，我们写作一方面要记得文字要通顺，另一方面用词也要准确啊。四、改一改师：好文章是改出来的，下面请大家按照修改的要求认真修改，然后进行同桌或四人小组交流点评。（投影展示：写作修改要求和修改文章的常用符合）评改要求：一查字句有否语病，二查条理是否清楚，三查内容是否具体实在，四查内容有否有情感。增补号删除号调位号换用号连续号学生独立修改，教师巡视指导。学生进行小组交流，多维评改。师：大家评改得很认真，老师想看看你们评改得如何，找一位代表展示。（投影修改后文章）午餐铃响后，有些同学不顾桌上乱七八糟的文具和没有清洗过的餐具，飞奔出去抢饭盒；有些同学却慢条斯理的整理好桌上的书本，再拿餐具洗一洗。等到同学们都拿好饭盒吃饭时，各个同学的吃相又是千姿百态：有的狼吞虎咽，好像几天没有吃饭了；有的人吃饭却很斯文，细嚼慢咽；有的一边吃饭一边聊天，待到大部分同学都吃完才匆匆往嘴里塞几口。师：老师想请同学来评价一下生：这篇文章比较好运用了一些成