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文档简介

春教学设计泰山庙乡中心学校 何宇一、【教学目标】知识和能力：引导学生在朗读中感知文章内容，理清文章思路。领悟并欣赏作品准确生动、清新优美的语言。过程和方法：本课主要采用诵读法、启发式、提问法、解疑法等教学方法，引导学生进行自主、探究的学习。情感态度和价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活、热爱一切美好事物的感情。二、【教学重、难点及突破】(1) 重点能流畅地朗读全文，理清文章思路。(2) 难点揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。三、教法教具：诵读法四、【课时安排 】 2课时五、【教学步骤】第一课时一 导入新课同学们，大家喜不喜欢春天？下面我们先来欣赏一首歌。(播放歌曲)好了，同学们在欣赏完这首旋律轻快的歌曲后，老师考考你们了：这首歌歌唱了哪个季节?这个季节有怎样的特点?如果让你用文章来描写这个季节，你会怎样写?(学生各抒己见)好，同学们那接下来我们就来学习我国现代著名朱自清先生所写的春，看看他又是怎样描写春天的。2（我们今天要学习的新课就是一篇描写季节的散文请同学们把书翻到51页我们来一起学习朱自清先生的散文春）板书：春 朱自清3先来介绍一下作者朱自清 （1899-1948），字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人。诗人、散文家、学者、民主战士。散文代表作有背影、绿、荷塘月色等。板书：字佩弦，号秋实 背影荷塘月色等二 朗读感知课文1先请一个同学把导读部分读一下从导读中的信息，我们可以看出，朱自清先生所描写的是什么地方的春天啊？江南我们都知道江南水乡是一个非常美丽的地方那么，导读中告诉我们江南春天是什么样的？S风和日丽 山清水秀 草长莺飞 百花争艳 2那么朱自清先生笔下的江南的春天又是怎样一幅景象呢？分别请三位同学来朗读课文朗读的时候要注意你的发音，语速还有语气，其他的同学在下面要认真听我会叫同学来评价指出站起来朗读的三位同学有什么优点和缺点？第一位1-4第二位5-6第三位7-10（纠正读音：水涨(zhng) 捉迷藏(cng) 酝酿(ynning) 应和(h) 薄(b)烟 黄晕(yn) 蓑(su)衣 巢(cho) 润 嫩 眨脆笠）3 请同学们自由读课文。思考这篇文章应分几个部分，每部分写些什么？3全班齐读。回答问题：这篇文章应分几个部分，每部分写些什么？板书：盼春（1）盼，来，近绘春（2-7）赞春（8-10）4通过分析这篇课文分为三部分，重点是哪部份？绘春请同学们仔细阅读绘春这部分也就是文章的2-7节，看看这一部分分别描绘的春天的哪些景物？春草图草报春 3春花图花争春 4春风图风唱春5春雨图雨润春 6迎春图人迎春 7 6根据上面的归纳，我们看看作者在这篇文章中表达了怎样的思想感情？作者抓住了春天的特点，通过对春天作了全面，精细，准确，生动的描绘，
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