数学人教版六年级下册百分数解决问题.docx

第二单元： 百分数（二）授课教师： 班级： 授课时间：_课题： 百分数解决问题 课型 ： 新授课 课时：1课时温馨提示课前交流看谁学得多【学习目标】1.明确“折扣”的含义，明白折扣问题的数量关系，能正确列式计算。2.能从生活中获取信息，解决实际问题，增强应用数学的意识。【学习重点难点】会解答有关折扣的实际问题。【学法指导】1.课前到调查了解“打折是什么意思”，结合教材P97的内容和自己的调查完成导学案自学内容，把不懂得做上记号，待到课上和同学交流解决，合作探究过程中还存在的疑问提交全班共同解决。2带的C同学可以不做。【自主学习】一自主梳理1120的15%是（ ），200的85%是（ ），（ ）的75%是240。2以商场打七折为例，你认为以下商品应付多少钱。大衣原价：1000元，现价（ ）元；围巾原价：100元，现价（ ）；铅笔盒原价：10元，现价（ ）元；橡皮原价：1元，现价（ ）。商品打七折时表示（ ）是（ ）70%，或（ ）乘70%是（ ）；一件商品打七五折，意思就是（ ）3商店有时降价出售商品，通称“打折”，几折就是十分之（ ），也就是百分之（ ）。4四折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）；六折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。七五折是（ ）%，九二折是（）%。二运用“折扣”知识解决问题1爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？（1）打八五折表示（ ）是（ ）85%，以（ ）为单位“1”。（2）列式计算。2妈妈在商场搞促销活动时买了一件打八八折的衣服，用去352元，这件衣服原价多少元？（1）打八八折表示（ ）是（ ）88%，以（ ）为单位“1”。（2）列式计算。我发现：运用折扣求现价，其实就是求（ ）的百分之几是多少；已知现价，求原价就是已知一个数的百分之几是多少，求（ ）的问题。【整理学案】用你喜欢的方式展示你所学的知识？【达标测评】1我会填（1）八折=（ ） % 九五折=（ ）% 五成=（ ） % 七成四=（ ）%（2）一辆自行车 200 元，在原价基础上打八折，小明有贵宾卡，还可以再打九折，小明买这辆车花了（ ）元。（3）一种衣服现在打九折出售，现在售价是 45 元，每件的原价（ ）元。（4）一种衣服原价每件 50 元，现在每件 45 元，商场（ ）折销售。（5）算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。80.00六五折： 106.00九二折： 35.00七八折： 2.解决问题（1）两个商店卖同一款上衣，第一家商店原价80元，现在打六五折，第二家商店原价75元，现在打八折，妈妈要买这件上衣，应该在哪家买划算呢？（2）家电商场春节促销，冰箱一律八五折销售，如果顾客买一台价值3500元的冰箱，可以节省多少元钱？（3）一件商品打七五折出售，比原价便宜50元，这件商品的原价是多少元？（4）一件衣服原价4250元，打九折出售，一月后没有卖出，再打八折后才卖出，卖了多少钱？（5）甲、乙、丙三个鞋城搞促销活动，同一种商品在三个鞋城的原价相同，甲鞋城所有商品一律打八折，乙鞋城所有商品一律打九折出售，购物100元送15元现金，丙鞋城所有商品不满200元一律不打折，若满200元打七