苏教版二年级语文上册教学设计《青蛙看海》.doc

( 二 )年级（ 语文 ）学科（上 ）册集体备课共（个）案签名：备课时间2014.9.27主备教师所在单位东关小学复备时间2014.9.28授课教师崔海珍所在单位子弟小学集备课题青蛙看海上课时间2013.10.12项目内容修改栏教学目标学会本课的10个生字，能正确、端正地写“苍、登、吸、级”，认识5个生字，一个偏旁。理解由生字组成的词语。能正确、流利地朗读课文。知道课文讲了一个什么故事，了解故事大意。教学重点在识字中交流方法，学会生字，把生字写得端正、漂亮。教学难点1.有感情地朗读课文。2.能正确、美观地书写生字。教学准备录音机、词卡、多媒体课件课时分配第一课时教学流程讨论与修改教学环节教师活动学生活动一、目标导向 确定航点1、板书课题：9、青蛙看海。2、质疑。看了课题，你想知道些什么？学生边说，教师边在课题旁边做上记号。归纳成：青蛙为什么要去看海？青蛙要到哪里去看海？青蛙是怎样去看海的？青蛙看到的海是什么样的？二、自主学习 探索航行1、自由读课文，要求：读第一遍，要读准生字的字音，读通句子。读第二遍，要划出带有生字的词语，把难读的句子多读几遍。读第三遍，要边读边想，自己能解决刚才提出的哪些问题。三、合作交流共享航海（1）（出示）指名带读下列词语。正音后，再指名领读。苍鹰登山吸气双手善于展翅失望一级喝水石阶去拼音后再指名领读，开火车读。（2）问：课文有几个小节？教师示范读课文，帮助有困难的学生弄清楚课文的自然段数。（3）指名分小节读课文，集体评议。（4）交流：你可以解决刚才提出的哪些问题呢？3、听课文朗读录音，学生仔细看插图，再对照课文想一想，每一幅图上画的是什么内容？4、检查：（1）依次说说每幅图的意思，最好能用上课文里的话。（2）教师归纳。5、学生齐读课文。四、拓展训练 放眼航程1、教学生字字形。（1）教给方法：用熟字换偏旁，熟字加偏旁的方法记。（2）学生用上述方法自学。2、检查自学情况。指名说说自己用什么方法记住了哪个字。3、指导分析结构。4、学习新偏旁：“登字头”。集体书空。5、学生在田字格中描红。6、指名说说这些生字可以组成哪些词语。看板书就题质疑按要求自由读课文自己能解决刚才提出的哪些问题。认读生词，正音开火车读听范读，了解自然段分小节读课文，集体评议交流听课文朗读录音，仔细看插图，想内容用上课文里的话，说图意齐读学习识字方法自学生字交流识字方法认识新偏旁描红组词教学环节板书设计 9、青蛙看海 青蛙图片 田字格课后反思(二)年级（语文 ）学科（上 ）册集体备课共（个）案签名：备课时间2014.9.27主备教师所在单位东关小学复备时间2014.9.28授课教师崔海珍所在单位子弟小学集备课题青蛙看海上课时间2013.10.12项目内容修改栏教学目标复习本课生字词，对“登”的笔顺，“渴、喝”“吸”“级”再次进行强化。正确、流利的基础上引导孩子们有感情地分角色朗读课文。借助文本，读懂苍鹰、松鼠、青蛙的话，进而懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的顶点。教学重点青蛙跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达山顶，看到大海的经过。教学难点懂得“世上无难事，只要肯攀登”的道理。教学准备录音机、词卡、多媒体课件课时分配第二课时教学流程讨论与修改教学环节教师活动学生活动一、目标导向 确定航点板题：青蛙看海1、出示生字词：苍鹰登山吸气双手善于展翅失望一级喝水石阶你还认识这些生字词吗？领读。2、从文中找出带“失望”句子。读一读（4段）。产生什么问题？3、读读13段。为什么失望？出示山图：什么山？对青蛙来说能飞吗？能跑吗？有信心吗？读2段，读出（失望、没信心）过渡：青蛙愿望无法实现时，它会想什么？谁来帮它？听听他们对话。二、自主学习 探索航行1、自读410段，读懂什么？2、交流：A，青蛙有信心了吗？从哪看出来？B，松鼠怎么鼓励的。（好！）3、愿意演一演他们对话吗？同桌4、指名表演三、合作交流 共享航海2、讨论：到达了吗？可能会有什么困难？它会怎么想？怎么做？3、这是只什么样的青蛙？4、指导朗读。在它们的努力下，终于到达了山顶，看到了大海（课件出示大海图）青蛙在山上，面对大海想说什么？别忘了，成功来之不易，是克服困难坚持不懈得来的。高兴地读末段四、拓展训练 放眼航程1、听说了青蛙看海的事，蚂蚁、蜗牛也想看海，你会怎么鼓励它们？2、现实生活中，你想鼓励谁？尾声送格言，课件出示：世上无难事，只怕有心人。有志者事竟成作业：1、把故事讲给父母听2、积累和课文有关的名言送自己。（认真书写）认读生字词跟读读带有失望一词的（为什么事失望？）（登山难）观察这座陡山，体会青蛙失望的心情。读出这种心情。自读课文（这有什么难）读出这种语气。同桌表演对话上台表演，评价自己喜欢