语文人教版七年级上册《散步》.docx

散步教学设计萧城一中 纵爱玲教学目标：1、感受亲情，明白每个人都要承担自己的责任。2、学习以小见大的写作手法，体会文章平易朴实而又内涵丰富的语言风格。教学重点：1、通过朗读体会文章所蕴涵的生活哲理，体会亲情和语言的特点。2、理解中国传统的人文精神。3、感受亲情之美，生活之美。教学难点：理解“我”对家庭的责任感。教学过程一、视频导入，激发情感1（播放视频洗脚）这是一则公益广告，能谈谈你的感受吗？2这么温馨的家庭，相信看过的人都会被深深感动。今天，让我们走进莫怀戚所写的家，通过散步这个片段去感受他们一家四口浓浓的亲情。二、诵读感知，理清思路1多层次朗读。（教师范读，学生朗读，然后找出记叙六要素）学生讨论、交流，明确：时间：初春的一个上午地点：南方的田野人物：我、我的母亲、我的妻子、我的儿子事件：散步全文以散步为线索，作者是按怎样的思路安排情节的？明确：劝散步齐散步路分歧走小路。3请简要概括文中人物各有其怎样的性格和形象特点？明确：妻子是一个贤惠、通情达理、尊老爱幼、尊重丈夫的中年女性。母亲是一个慈祥善良、善解人意、疼爱孙子的长者形象。儿子是一个聪明活泼、充满好奇心的儿童。三、细读课文，品味情感1、请同学们自己再读读课文，把你认为不懂的、有价值的问题或者含义深刻的句子提出来，以小组为单位进行交流。（学生在课堂上提出了问题）例：(1)“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”这句话有问题，前一个“也”字应该去掉？这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。两个短句构成了一种对称的，互相映衬，读起来还有一种音乐美。（2）她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。(3)大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡。这段话通过初春秀色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。（4）“妻子呢，在外面，她总是听我的。”这一句表现了妻子的贤惠。“在外面”这个限制语用得好，令人想到“在家里”就可能不是这样了，很可能“我总是听她的”。老师点评：这是一家人，“家”是一个温馨的字眼。在我眼里，家是母亲一句温暖的叮咛；家是儿子一个撒娇的拥抱。2、这是一篇写事的文章，为什么有好几处描写景物呢？请你们找出写景的部分。（学生找出写景的句子，朗读）明确：万物复苏，一切都是生机勃勃，母亲的生命里又多了一个春天，一家人又能快乐的一起生活，让我们读出这种感觉。3、“这一切都使人想着一样东西生命。”这一切指的是什么？你对这句话是怎么理解的？我带母亲散步除了让她活动一下，还有什么目的呢？理解句子要联系上下文。明确：一切景语都是情语。就是这美丽的春天，让浓浓的亲情更加丰满了4、为什么说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。我背的是谁？我背上的仅仅是母亲吗？（肩负着赡养老人的责任）妻子背上的是谁？她背上的也仅仅是儿子吗？（肩负着下一代的责任）明确：这就是中年人的责任。母亲是给予我生命的人，而儿子是我生命的延续。作为中体年人的我对父母有赡养的责任，对儿子有抚养的责任。读时要读出了一点诗味。特别是“整个世界”要高声地读。4、寻美，下面请用你的慧眼找一找文中的哪些美找来读一读，品一品。明确：（1）人美：妻子、我、母亲、儿子（2）景美：充满生机活力作用：渲染快乐的气氛（3）语言美：如：大路平顺，小路有意思等5、文章写法。文章为了表现中年人肩负赡养老人，抚养小孩的责任，选取生活中的小事散步来写，这种写法叫以小见大。四、拓展延伸，练笔交流以上我们对文章的仍所感悟，体会到文中家的温馨、和谐，下面我们进行以“家”为话题的小练笔。练笔一：在你的眼里，家是什么？请用比喻句说说你对家的理解，以“家是”的句式仿写。练笔二：话说当年那一幕要求：1。以文中当年的小男孩，今天的初中生的口吻