语文人教版七年级上册散步 .doc

散 步莫怀戚我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 散 步 教学设计三、教学目标（一）知识与技能1、在有感情地朗读课文的基础上，整体感知课文内容。2、在问题探究的过程中通过适时的点拨，培养学生的文本理解能力，锻炼学生的语言表达能力。（二）过程与方法作为起始年级，注重学生课前字词预习习惯的培养，积累散文优美的语言。关注文中美的故事、美的人物、美的情感，学会圈点勾画的阅读方法。（三）情感态度与价值观1、感受生活中的浓浓亲情，让学生在家庭里、生活中学会尊老爱幼，理解他人、关爱他人。2、培养学生责任意识，同时教会学生珍爱亲情，珍爱生命。四、教学重点、难点（一）重点1、整体感知课文内容。2、品析文中美的故事、美的人物、美的情感。（二）难点感悟中年人的深沉情感和家庭责任，对于人生阅历尚浅七年级的同学们来说，有一定难度。但可引导学生在生活中从珍爱亲情，珍爱生命，明确自己现阶段责任并力争做有责任意识的人做起。教学过程（一） 导入新课播放给妈妈洗脚的公益广告视频根据看到的画面，在下面横线上加上你认为恰当的修饰语：妈妈 地笑了(生自由答)在生自由回答后，师加以小结，再用优美语言激情导入：是啊，仅仅是孩子端来的一盆水，生活中多不起眼的一个寻常细节呀，然而它却不仅仅缓解了妈妈一天忙碌的疲劳，更让妈妈从心底感到了由衷的幸福与安慰，今天就让我们来学习一篇散文，也是从一件寻常小事中去感受一个家庭生活的和谐与温馨(板书：课题 作者) （二）了解作者莫怀戚：笔名周平安、章大明。重庆人。1982年毕业于四川大学中文系。1969年插队务农，1972年起历任重庆电影公司职员，重庆市川剧院、歌剧院乐队队员，第三军医大学新闻干事，重庆师范大学文学与新闻学院教授。1995年加入中国作家协会。著有小说集诗礼人家、大律师现实录，长篇小说经典关系等。1994年获庄重文文学奖。（三）、整体感知。感悟人情美1、调读准字音。分歧（ q ） 霎时（ sh ） 拆散（ sn ） 水波粼粼（ ln ）2听读课文，从文中的字里行间，你看到了 一个怎样的家庭？ 和睦、幸福、和美3朗读课文 注意感情基调、语速、停顿、重音。课文主要讲了一件什么事？请用简洁的语言概括出来。（找出记叙文的六要素）时间：初春地点：南方的田野人物：我、我的母亲、我的妻子和儿子事件的起因：发生了分歧：母亲要走大路，我的儿子要走小路经过：我决定委屈儿子，走大路；母亲改变了主意，走小路结果：我们一家人向前走去亲情是甘泉，给我们枯干的心灵以滋润；家庭是港湾，为我们遮蔽一生的风雨。家因为有了深深的爱而温馨，因为有了浓浓的亲情而美好。我们的文章处处都体现出这种美好。请同学们快读的赏读课文，品味出文章中的景美，人美，情更美！景 美：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命突出初春蓬勃旺盛的生机，是对生命的高歌，是对生命力的礼赞，生命的热爱。那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。这些美景表明春天在召唤，生命在呼唤，流露出作者对生活的珍爱。人 美：1、我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 母亲对“我”的依赖之情；儿子对“我”的听从与依赖。（母亲的年迈、顺从 我的孝顺）2、但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！” 写出了此句话表现了母亲对孙儿的爱。（母亲不让我为难，善解人意）3、“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”这几句看似平常，却把母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬都表现出来了。体现了“我”的孝顺，为母亲着想。（我有责任感）4、母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。因为小路风景优美，所以儿子要走小路，体现（儿子的天真活泼。）5、我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。这两句话表现妻子的（贤惠、温顺 ） “在外面，她总是听我的。”（尊重丈夫）6、我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”我没有依从儿子的想法走小路，可是儿子也没有哭闹，可以看出儿子非常的听话，懂事，也知道心疼奶奶。 母亲：年迈、顺从、谦让。“我”：孝顺、有责任感。妻子：贤良、温顺。儿子：活泼可爱、懂事。这真是一个幸福和睦的家庭，大家彼此谦让、互敬互爱。文章文论写谁，字里行间表达的都是真挚的情感，母子情，夫妻情，祖孙情，婆媳情。人在爱的循环里构建家庭，走出家庭，又组成新的家庭，爱也就被带往世界的每一个角落.。请同学们细读6、7节，具体说说，散步的过程中发生了怎样的分歧，又是如何解决的？情美：分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。决定(解决方法）我：走大路母亲：走小路为什么？因为一家人相亲相爱，和睦。尊老爱幼，温馨和睦，都能为对方考虑。读文章，我们时时被这一家人的爱感动着，作家莫怀戚犹如一个高明的摄影师，只选取生活中一个最小小的一个场景，却表现出一家人浓浓的亲情，体现出中华民族尊老爱幼的传统美德！这种写法叫做？以小见大文章的结尾：“但我和妻子都慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好象我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”如何理解这句话？这个细节大有深意，从字面上看，这是形容他们走的很小心，因为他们走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的。“世界”这个词是大词小用，突出了中年人的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代 ， 肩负着承前启后的重大使命 。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样呢 ？美好的情感需要我们用心呵护，更需要我们用行动去珍爱。普通的一次散步，折射出了美丽的亲情，生活中一句话、一个动作、一个眼神、一个守候的身影都包含浓浓的亲情，只要我们用心去体会，去感受，亲情就在我们的身边，伴随着我们一路成长！五、拓展延伸，拥抱亲情 同学们，闭上睛，一幅幅感人的画面便呈现在我们面前，是谁在日落昏黄时，倚在窗前焦急地盼我们归家，又是谁在我们出门时，仔细叮咛；浓浓的亲情，真切感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它也在我们每一个人的家中，在我们每一个人的心中。说说你家中的亲情故事（六）结束语亲情，是人生永恒的美丽。高尔