PEP人教版四年级下册 unit 3 Weater.docx

Unit 3 Weather课时目标：1.能听说表示城市的名称的单词“London”,“Moscow”，“Singapore”和“Sydney”。2.能用句型“Whats the weather like in.”和“Its.”询问天气情况。3.培养学生关注天气和气候的习惯，鼓励学生做生活的有心人。重点难点重点能用句型“Whats the weather like in.”和“Its.”询问天气情况。难点1. 所学句子在情景的运用。2. 几个重要城市的名称和地理位置。教学准备：1. 教师准备多媒体课件，教具。2. 学生准备上节课布置的词卡。教学过程：1 课前热身（Warm-up）学生跟着录音，一起朗诵A部分Lets chant，通过Lets chant激发学生的学习兴趣。2 课前预习教师用图片让学生猜词，复习A部分学过的几个表示天气的词语。3 新课呈现（Presentation）B.Lets learn（1）教师用呈现图片的形式教学五个描述天气的词汇，并用句子“Whats the weather like?”和学生进行问答练习，帮助学生巩固单词，如：T: Look at the picture. Whats the weather like?S: Its sunny/rainy/windy.教师运用不同的方式来练习所学的新生词。（2） 教师通过一个猜词游戏guessing game来巩固几个表示天气的新单词。（3） 教师出示世界地图，介绍一些主要的城市，如： This is Beijing, the capital of China. This is Moscow, the capital of Russia. This is London, the capital of Britain. This is Sydney, a city in Australia. This is Singapore. The city is a small country.然后教师带读几遍城市名。（4） 让学生根据PPT图片上各城市的天气情况，教师引导学生练习句型“Its.in.”。然后同桌合作用句型“Whats the weather like in.?”和“Its.”进行问答练习。（5） 活动：Act as a weather reporter 就B. Lets learn部分的图片，让学生先听录音，教师示范，引起学生兴趣，做一个天气预报员。学生先自己练习，然后教师让几位学生到讲台上，借助多媒体图片，学做一个天气预报员。通过这样的尝试，练习巩固本节课需掌握的表示天气的单词和句型“Its.in.”。4 巩固延伸（Consolidation&Extension）B. Lets play学生拿出课前准备的词卡，还未制作的，现场制作词卡。根据老师的提示，同桌之间做练习。教师请几组同学到讲台上表演，谈论天气情况。5 课堂小结（Summary） 师生一起总结本节课所学的词汇和句型。6 布置作业（Homework）(1)Listen to and repeat “Lets learn”.(2)Make sentences using “Its . and .”.(3)Talk about the weather in groups.板书设计Unit3