pep人教版四年级上册Unit6 Part.doc

人教版四年级下册五单元B部分Lets learn教学设计 腰站明德小学 张红教学目标：1.通过小组合作，自主探究，多媒体等方式学习五单元B部分lets learn的六个四会单词，会用What do you like ?I like the句型描述自己喜欢的服装。2.通过学习培养学生热爱生活的情感，并能合理搭配自己的衣物。教学重点：能听、说、认、读有关服装的6个单词shirt / coat /sweater /shorts/ jacket / socks和与颜色连用的六个词组。教学难点：1.服装名称和颜色形容词连用及其读法。2. 会用What do you like ?I like the描述自己喜欢的服装。教学准备：1.单词卡片。 2.多媒体课件。教学流程：一、新课导入（Presentation）1.Sing a song.Colour song师生共唱。（让学生通过歌曲来复习颜色。）2.Free talk.教师出示各种颜色的衣服卡片。T：What colour is it? Ss：Its red/yellow/green/blue/brown/pink（课件出示颜色单词，为后面与衣服连用做好铺垫）二、新课学习（Learning）1、教授shirt教师出示图片shirt，提问whats this ? Ss :Its a .引出单词。在此基础上运用多种方式操练单词。最后提问What colour is it? Ss : Its green ，教师同时出示词组green shirt 进行教学。2.教授sweater教师What can you see in the picture ?I can see a.从而引出sweater.接着引导学生说：I like yellow. I like the yellow sweater. 例如：S1: I like the red sweater. S2: I like the yellow sweater.3.教授coatT: I like the yellow sweater. Do you like the yellow sweater? Ss: No, I dont. I like the red coat. 从而引出单词coat. 运用音标进行教学（操练方法同上）。用句型：I have a. 练习单词。4.教授shorts方法：运用单词卡片复习刚刚学过的几个单词shirt, sweater , coat。出示short（短的）引出单词shorts，再进行练习操练。5.教授jacket通过游戏:Whats in my box?让学生来猜一猜Is this a shirt/sweater/shorts/coat？游戏进行几次之后，在箱子中放入jacket卡片在学生猜不中时，呈现并教授jacket。通过Lets find out card ! (找卡片）游戏操练单词。6.教授socks运用实物呈现socks, T：Do you like this socks ? Ss: Yes , I do. Can you spell socks ? 引导学生用拼读的方式练习单词。三、趣味操练（Practice）1、听单词找卡片。为了调动学生学习的积极性，我采用小组比赛的方式，由教师读单词，学生挑出相应的单词卡片，然后再一起读该单词。让学生人人参与，体验学习的快乐。2、运用Play a long long game（滚雪球）游戏，操练所学六个单词。3、Than vision（火眼金睛）屏幕上会迅速闪过单词，请同学们说出你看到的单词。四、拓展训练运用句型What do you like ?/I like the . 操