Pep4 Unit3 Weather .doc

Pep小学英语四年级下Unit3 Weather Part A Lets learn Lets chant教学设计.教材分析:1、话题：Weather 2、功能：能够运用目标语言进行各地天气播报。.学情分析 本课教学对象是四年级的学生，他们正属于活泼好学的时期，因此，本人在这一课中主要给学生创设一个符合学生实际的语言教学情境，设计了游戏、歌曲、听力、等练习，使学生边学边练并获得一定的成就感，激发学生学习英语的兴趣，使授新课、练习、和评价相结合，打破传统的单一授课的教学方法。.教学目标: 通过学习，要求 学生能够达到 1. Master the four words about the weather; 2. Use the sentence pattern “This is the weather report. Its.in.3. understand the Chant and repeat it. .教学内容:1.A.Lets learn2.A.Lets chant.教学重点: The new words: cold,warm,cool.hot,weather.教学难点: Help the students use the new words to describethe weather correctly.教具准备:multi-media, word cards,blackboard.教学过程:Step1.Greetings.Step2.Leading-in.（谈话导入）T: “Hello,everybody! How are you today?”Ss: “Fine,thank you.And you?”T:（教师根据当天天气好坏，说出自己的心情好坏。然后说道天气容易影响人的心情，并引入课题Unit3.Weather.） Step3.主情景图导入本单元A. Lets learn 的教学。教师借助多媒体课件，播放主情景图，引导学生观察图片，教师提问: “Whats the weather like in these cities?紧接着说: “Oh, Its cold in Moscow. Its hot and sunny in Sydney.How about in China? Look at page25,Whats the weather like?进入本单元A. Lets learn的学习。（1）教师展示A. Lets learn板块的图片和文字，引导学生进行观察并提问：Who is she? 引导学生回答：Shes a weather reporter.教师继续追问：What is she talking about?引导学生回答:She is talking about the weather.并在黑板上板书weather report，告诉学生是 “天气预报”的意思。(2)教师展示教材中的中国地图，指着地图上的四个地点，依次提问：Where is it? 引导学生回答：Its Harbin/Beijing/Lhasa/Hong Kong.并强调地名的读音，让学生试读地名。 （3）教师做怕冷的动作并提问：Im in Harbin now.Whats the weather like in Harbin ?Can you guess?引导学生回答：Its cold in Harbin .教师板书Its.in.（4）教师借助单词卡片，教学四个关于天气的单词：hot cold warm cool.(5)教师鼓励学生根据板书的提示，运用四个形容词和肢体语言描述四个地方的不同气候特征。（6）教师请学生打开教材，播放录音，学生模仿和跟读句子。 Step4. Lets chant. 师生做Lets chant板块的活动，通过有节奏的朗读和肢体动作加深对单词的印象。 Step5. Exercise.一. Read and guess. 多媒体展示图片，找单词。 二.选择每组单词中不同类的选项。 ( )1. A. Harbin B. Beijing C. warm ( )2. A. New York B. Sydney C. China ( )3. A. hot B. weather C. cold. Homework.请运用今天所学的句型，向家人、朋友播报天气。板书设计： Unit Thre