化解孩子坏脾气.doc

化解孩子的坏脾气-宣汉县东乡镇幼儿园 宁小玲非常赞同一句话：“所谓教育，就是教其心，提高孩子的心灵健康，需要理性和榜样的力量，育其身，让孩子身体健康成长。教育的妙处在于:成就孩子，让他成为他自己，让他尽快地不需要老师和家长。”.3作为一个幼儿园老师，每天我都要和孩子们及其家长打交道。孩子们有的乖巧懂事，有的有一些偏激行为，有的家长知性温柔、也有的家长脾气暴躁。正因为如此，在孩子的成长路上，就有一些磕磕碰碰。但我愿意相信：爱是一切问题的良药，只要我们心中有爱，本着耐心，诚心，一定可以化解孩子成长路上的不和谐乐章，让孩子在阳光下健康成长！我希望通过我的努力，把我的一些算不上研究的经验分享给大家，希望可以帮助到一些正处在困惑中的学龄前家长。一 基本表现不同的孩子有不同的表现，其实归结起来，孩子的坏脾气基本表现有如下几种：1、人来疯，2、伤害了别人不道歉3、哭闹不止以达到目的。这些不适当行为，显著地妨碍儿童的健康成长和发展，需要及时纠正。二 产生原因 通过观察分析，我发现孩子们形成这些坏脾气的原因有：1、想更多地引起他人关注，2、家庭中父母的不良性格和不良行为，3、家长的过高过严的要求和不当处理方式。这些都是是产生这些不良行为的诱因。针对这些诱因，通过查阅资料和总结教学经验，我发现如下方法可以改变孩子的这些坏脾气。三 解决办法当孩子人来疯时什么叫“人来疯？”当孩子在有客人到家或者是人多的场合，表现得特别兴奋，举止不大方，俗称“人来疯”。这是孩子自我意识的成长，在通过这些行为表达“请你关注我，注意我的存在”。希望通过以上表现，引起更多人对自己的关注。这样的表现一般出现在性格外向活泼大方表现欲强的孩子身上，孩子这样做不是有意识的，完全是缺乏生活经验，不能控制自己的缘故。针对这种情况，家长首先要尊重孩子，让孩子有表达自己意愿的机会，平时多带孩子与外人接触，交给孩子待人接物的一些礼仪与技巧;其次对孩子的好表现要及时给与表扬与鼓励，树立正确的榜样。如果孩子仍然表现出“人来疯”，就告诉他：“我喜欢小朋友，因为他在客人来时很有礼貌。”以后就不要理他。如果你越注意他或者指责他，反而会强化他的“人来疯”行为，不过客人走后要进行惩罚，指明惩罚的原因，可以罚站几分钟，剥夺一项特权（不去公园、不买他喜欢的玩具或书），逐渐纠正这种行为。伤害了别人不道歉家长遇到这种情况应该做的是：首先要保持冷静，不要因为“面子”问题将事态扩大。因为我们经常看见小朋友间发生碰撞后孩子们都没事，但当大人们大呼小叫后，可能才引起孩子大哭起来。而且当你遇事做出了一个好榜样时，那么你的孩子就会向你学习，在紧迫关头保持耐心。其次，关心被自己孩子弄伤的小朋友,清楚地表达你对他受伤感受的认同。然后招呼自己的孩子过来一起看朋友，向自己的孩子解释刚才的行为使其他人受伤了，使小朋友难过了，这样也会让父母伤心，让他体会自己行为带来的后果。(此时一定要注意不要一上来就责骂批评孩子).再次，示范或帮助孩子向受伤的小朋友致歉。最后，及时对孩子表现出的歉意给与肯定，如果孩子情绪稳定还可以一起讨论怎样做就不会弄伤小朋友，这样可以有效培养与提高孩子与同伴交往的良好行为习惯与技巧。达不到要求哭闹不止当孩子达不到自己的要求时，往往会大喊大叫，越哄则哭闹得越加厉害。出现这种情况时，家长可以做：在角色游戏中引导：适当地运用角色效应，使孩子进入特定的游戏环节，化解一场战争。运用心理激励:当孩子大喊大叫时，家长不必紧张，可以若无其事地拿起孩子感兴趣的东西，(如孩子的照片，随手乱涂的画，书，衣服等)并且做出惊喜的表情予以鼓励，以便让孩子受到感染，从而将所有的兴趣转移到大人手中的物体上来。运用孩子的心理期待：运用心理期待，引而不发，在比照确认中产生一个时间差，转移孩子的注意力以达到止哭的目的。言语提示 ：找出孩子以前的优点，并有意在此重提，以引起孩子的注意，进而对他进行心理暗示，并进行言语激励。这样容易使孩子沉浸在美好的往事中，也可唤醒孩子的自尊心。面对面沟通：我们有时会认为孩子应该听话，顺从而不是反抗。其实，不妨把专利、命令的语言沟通形式改为双向的沟通，让孩子有表达意见的机会，并试着去了解不合理的原因并探索合理的条件，建立自我约束的行为。对于那些像我们示威的孩子，要和他们共同商量解决办法，给孩子多一些选择。我们要适时做出一些让步，慢慢培养孩子理解道理的能力。在家庭教育和幼儿园教育合作中综合运用，