PEP小学英语四年级下册.doc

Unit 2 What time is it?第 四 课 时利川市谋道镇富强小学教师 向小芬一、教学内容:B、Lets learn B、Lets play二、教材分析：本课内容是以PEP小学英语四年级下册Unit2第四课时，重点描述不同时间进行的日常活动。主要能够听说认读B部分Lets learn 中的四个动词词组: get up ,go to school,go home,go to bed，以及能说Its time to go to school。课文中的一些单词和句子在以前的学习中也有所涉及，在教授时可用以旧带新的方式引导学生学习。另外教师要注意Lets learn 部分单词和句子的发音及正确的书写。三、教学目标：知识目标：1、能够听说认读B部分Lets learn 中的四个动词词组: get up ,go to school,go home,go to bed 2、能够在语境中正确运用这4个短语描述日常生活作息。3、灵活应用句型：（1）、Its 7:30. Its time to go to school.（2）、What time is it? Its 7：20. Yes. Its time to go to school.4、能够完成Letsplay的活动，根据周一一天的时间安排，先选出其中某项活动模拟动作，并询问同伴：Whattimeisit?同伴猜测：Its （时间），Itstimefor/to（做某事）能力目标：1、能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it? Its nine oclock2、能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如： Its time to go to school3、能够看懂,并能用英语制定自己或者家人的课程表和作息时间表。情感目标：培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。四、教学重难点：1、本课时的重点是对四个动词短语的掌握。2、本课时的教学难点是句型“Itstimeto.”，学生刚学过“Its time for”,可能会把这两个句型混淆起来，教师注意对这两个句型进行比较。3、在实际的情景中能表述时间及不同时间进行的日常生活。引导学生用英语表示自己的日常活动 。五、教具准备：与教材内容相关的PPT、图片、磁带、词卡。六、教学过程：Step1: 热身（Warming up）(1)Greeting：T:Goodmorning，boysandgirls! How are you ?S:Fine,thankyou,andyou?T:Imfinetoo.Whattimeisit？S：Its Its time for English class.T：OK! Lets have English class.(2)Lets do：播放Part A中的Lets do部分，复习已学知识。【设计意图：轻松的课前交流，给学生创设愉悦的英语语言氛围，同时了解学生对本单元已学A部分知识的了解。】Step2：新课呈现(Presentation)教学Letslearn：（1）getup,gotoschool,gohome,gotobed四个动词短语的教学：A、T: Look at the screen.课件呈现起床图get up T: What dose ZhangPeng do?(做出起床的动作，引导学生说出词组)Ss: get up. (板书get up ，教学词组)B、利用同样的方式教学：go to school go home go to bed C、教师做动作，学生说出相对应的词组。再让一个学生上台来说词组，下面的同学做出相对应的动作，并进行评价。（2）句型的教学：“ItsIts time to”例句：Its 6：25. Its time to get up.以同样的方式引导学生说出其余几个动词词组相关联的句子并进行评价。【注】：句型“Itstimeto.”与“Its time for”的区别：Itstimeto+动词原型 （例：Itstimetoget up.）Its time for +名词 （例：Itstime forbreakfast.）教学Lets play.教师示范，学生模仿。然后三人一组进行对话练习，然后分组表演对话并进行评价。Step3：Practice：（1）、学生准备一张白纸，老师读短语（get up go to school go home go to bed），学生在纸上写下听到的信息。读短语时，要求学生要按顺序写。在提高学生的听力水平的同时也巩固了短语。要求学生根据自身情况，在每个短语后加上时间点。（2）、同桌合作，根据自己所写信息进行对话。 A:Whattimeisit？B:Its Itstimefor/toStep4：Summing up：学生在教师指导下进行课堂小结。（1）、复习动词短语： getup,gotoschool,gohome,gotobed（2）、复习句型：Its 7:30. Its time to go to school.What time is it? Its 7：20. Yes. Its time to go to school.Step5：Homework.（1）、听录音、跟读“Letslearn”部分。（2）、抄写动词短语各两行；运用句型“Its time to”和“Its time for”造句，各两句。（3）、三人一组，仿照“Letsplay”创编对话并表演。 板书设计：Unit 2 What time is it?一、动词短语：get up go to school go home go to bed 二、句型：（1）、Its 7:30. Its time to go to school.(2)What time is it? Its 7：20. Yes. Its time to go to school.三、句型“Itstimeto.”与“Its time for”的区别：Itstimeto+动词原型 （例：Itstimetoget up.）Its time for +名词 （例：Itstime forbreakfast.）教学反思：1、设计相对真实的语言环境，培养学生创造性运用语言的能力。在本课的教学中，设计一定的情景,语言的环境更加逼真。培养学生用英语做事情和用英语进行交流的能力，体现了交际语言教学的思想。2、采用游戏的形式，积极评价。在课堂上采用游戏的方式能极大地激发孩子们的学习兴趣。另外在平时的教学