PEP英语四下Unit4 A. Lets talk 教学设.doc

PEP英语四下Unit4 A. Lets talk 教学设计教师姓名单位上课年级课题名称毕洋琴义乌市福田小学四年级Unit4 At the farmA. Lets talk教学材料分析本单元的学习是围绕主题农场（farm）展开的，本课是第一课时，核心句型是： Are these carrots? Yes, they are. No, they arent. 以及What are these? Theyre tomatoes. 教材通过Mike和Sarah参观农场并与农场主对话的情景让学生感知上述句型的语义及语用情景。教学设计说明（上课全程使用PPT、视频等多媒体）本课设计了一个学生熟悉的QQ农场的情境，采用从局部到整体，再到拓展的方式进行授课，各环节是一个层层递进的关系，以学生熟知的水果蔬菜入手，进行复习、呈现、操练，到最后的故事表演，环环相扣，学生在真实的情境中感受和理解名词的单复数的意义以及相应句型的变化。最后通过都市阅读拓展，培养学生的综合语用能力。教学内容确定教学目标定位1、听、说、认读主要语言结构：What are these？ Are these.?并能根据实际情况进行简略回答。 2、能够准确朗读对话。能在实际的情境中运用所学句型和对话。教学重点难点1. 句型What are these？ Are these?及其简略回答。 2. these的发音。板书设计教学设计教学步骤教师活动学生活动建议说明自主先学布置先学任务：1. 听读课本P38，并划出问答句。2. 查找先学农场相关的英语。1. 听读课本P38。2. 查找农场相关资料。引导学生听磁带进行先学，了解本课单词的复数形式，并了解特殊疑问句和一般疑问句的问答。情境导入PPT出示农场情境:This is my farm, Welcome to my farm.Look and say:I like apples.创设有效的情境，让学生的对话更加真实、自然。热身复习Ask and answer:Whats this?What are these?Are these/they .?Look and answer:This is .They are .Yes, they are./No, they arent.They are red and juicy./.让学生在对话中滚动复习学过的知识，并适时地进行新知的渗透。新知呈现1. Ask and answer:Whats this?What are these?Are these/they .?2. Guessing game3. Show a chant2. Look and answer:This is .They are .Yes, they are./No, they arent.They are red and juicy./.2. Listen and guess:Are they/ these carrots?/.3. Make a new chant 通过问答、猜谜语、编歌谣等一系列英语活动，激发学生学习英语的兴趣和热情。对话操练Give a model sentencesGroup work(操练重点句型)A: Look at these .B: Are these .?C: Yes, they are./ No, they arent.D: What are these?C: Theyre .A: But they are .C: Try some. They are good./.D: Yum./.通过小组合作, 探究、学生在相互交流中操练对话、碰撞思维，提高英语口语表达能力。文本呈现1.Control the recorder2. organize the the roles play1. Listen and repeat2. Role play回归文本，分角色表演文本内容，让学生能够有感情的模仿和朗读英语。拓展阅读Lead to read the story1. Watch the story2. Read the story3. Act the story通过都市阅读拓展，培养学生的综合语用能力。教学反思：本堂课下来，思之有五个最：1. 最深的感受是，学生很喜欢这堂课、表现积极主动。2. 最大的亮点是，教学内容上做到的资源有效利用和整合，如最后的拓展阅读就是本单元的Main scene和Story time的整合，非常贴合本课的对话，难易适中。3. 最精彩的环节是，文本的朗读和表演，学生模仿的惟妙惟肖。4. 最有效地活动是，小组合作操练对话，不仅可以提高学生的语言交流能力，也培养了学生的协作探究能力。5. 最