人教版四年级英语下册 Unit 4 At the farm.doc

Unit 4 At the farm. Part B 教学设计一.学生分析四年级学生年龄在十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象，爱唱、爱跳、爱玩、善于模仿，敢于开口。 通过一至四年级上学期的学习，他们已经掌握了一些常用的问候语和对话，有了一定的词汇量，能听懂简单的课堂用语，能根据老师的指挥作出适当的回应。设计课堂活动的时候要有一定的思考性、趣味性，能带给他们一定的新鲜感，才能吸引他们的兴趣，才能使每个学生参与到课堂学习活动中，使整节课活起来。二教学目标(一）、知识目标：(1) 巩固蔬菜的单词potato,tomato,onion,cucumber.引入动物新单词:cows hens sheep horses k B 1 . c o m(2) 能够掌握三会句型：What are these/those? Are these/those.?及其简略回答。能结合实际情景运用句型。 (3) 能听读句型：How many. are there? 并能用Therere . 回答。（二）、能力目标：通过各种活动，进一步培养学生听，说，认读的能力。（三）、情感目标： 通过多种情景的活动，培养学生的合作交流能力和热爱大自然、保护环境的良好品德。3 教学重难点 能听懂、会说How many+名词复数+do you have?并能用数词回答 名词的单复数变化规则四课前准备1、学生课前准备：上课前把课室布置成一个“Farm” 情景学习动物单词，把全班分成4小组(Group cows, Group sheep, Group hens, Group horses,)，创设真实学习的情境，让每组学生扮演一种动物并用动物单词作为各组的名称。2、教师课前准备：、准备录音机，相关的录音带和教学光碟。、准备A、B Lets Learn 部分的单词卡片和B Lets talk部分的教学挂图。、制作教学多媒体课件。5 教学过程Sept1：Warm-upFree talkT： How are you todaySs：Were fine ,thanks.And you?T： Im fine,too.Thank you.Today ,lets come to a happy farm. And then we can see many vegetables and animals.Sing a song “old MacDonald had a farm ”意图：Free talk帮助学生适应英语语感，自然而然地进入学习状态,又复习了旧知，营造一个轻松欢快的课堂气氛，拉近师生间的距离。Spet2: RevisionLets chant ( Part A Lets learn 中的Chant)意图：巩固个蔬菜单词,让学生在动感的音乐中学习英语，激发学生学习英语的主动性，同时为后面的教学作铺垫。Spet3: Presentation 放映PPT 课件，一边和学生互动呈现动物单词，利用图片让学生区别理解动物名词的单数和复数形式，同时在教授单词中让学生理解句型“what is this? Its.”和句型“what are those/these? They are.”区别。特别讲解sheep 是单复数同行。用图片让学生辨认goat, sheep, lamp, 不同种类的羊。再给学生概括名词单数和复数的变化规则。利用多媒体课件呈现讲解句型“How many .do you have? ”直接回答英语数字。再让学生观看农场图片，活用句型数动物。Spet4: Practice1.Listen and guess: 让学生听动物叫声才猜动物，运用句型“What are they? They are.”操练.2.学习Lets talk 自学指导一： 请打开课本，快速看图，然后回答问题： (1). In the text, how many people? Who are they?对话中有几个 人？他们是谁？ (2). What are they talking about? 他们在谈论什么？ 自学指导二：仔细看动画，然后回答问题：(1) . What are those ?(2) . How many horses do you have？(3 ).Are they hens? What are these? （随手画出答案） 自学指导三(1).跟录音朗读，注意模仿语音语调。(2).分角色朗读对话，三分钟后对话表演。3.Group work 设计自己的农场假如你有一个农场，在你的农场里你会饲养什么动物呢？Introduce your farm(介绍你的农场)Step5： Consolidation（1）故事（I am a farmer）表演Mr Cat 要去参观一个农场，你是农场的主人，请你给Mr Cat 介绍自己的农场。（2）在课室的各蔬菜组的学生自由组合准备，教师巡视