四下U5My clothesALets talk.doc

Unit5 My clothes第1课时 A（Lets talk & Lets play）教学目标一、知识与技能1能根据实际情况提问有关衣服的问题并能作出相应的回答。 2能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力。3在交际中能够使用句型：Are these yours? Is this Johns? What about this hat?二、过程与方法本部分提供学生要学习的核心句型并运用句型Are these yours? Is this Johns? What about this hat? 相互进行询问。教师要设置情景帮助学生进行操练。三、情感态度与价值观通过学习培养学生朴素大方的审美观，养成及时整理个人物品的习惯。教学重、难点1能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力。2在交际中能够使用句型：Are these yours? Is this Johns? What about this hat?教法导航根据学生年龄特点，采用“全身动作反应法”的教学方法。通过听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。学法导航学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。教学准备教师准备有关服装的图片；教材相配套的教学录音。教学过程一、热身（Warm-up）1.简单复习上册有关服饰的单词、句子。2.学生听录音做动作或者听教师、同学指令做动作，复习巩固上节课所学习的内容，为后面的学习做好准备。二、呈现新课（Presentation）1边复习单词、边听指令做动作、边引出新内容新句型，教师在课件中出现一件连衣裙，问学生：Is this Sarahs?让学生猜。通过猜测，让学生回答，引出答语：Yes,it is./No,it isnt.Its Amys.2在黑板上呈现新句型，学生认读。教师放录音，学生模仿语音、语调。3操练句型Is this Sarahs? Yes, it is./ No, it isnt.Its Amys. 进行替换练习。 4用同样方式，出示服饰图片，引出新句型：Are those Mikes? Yes,they are.No,they arent.Theyre Johns.让学生猜测。5学生画出自己喜欢的衣服，并涂色。然后以组为单位交给教师展示，教师从各组中任意抽取几张并问：Is this yours?/ Are these yours?What about this.?学生回答。6. 看动画，第一遍，了解对话主要内容。 看动画，第二遍，学会自学对话内容。 看动画，第三遍，抢答老师提出有关这个对话的问题。7.跟录音读对话；分组练习对话。三、操练（Practice）1教师带领学生进行对话表演，准备相应的道具、头饰。 2Ask and answer：小组比赛，A、B两组互问问题，比比哪个组答得又快又准确。奖励优胜。 3教师设置存衣处的情景，鼓励学生分组自编对话，并进行表演。四、课堂评价（Assessment）内容：做全练上相应的内容。目标：通过练习，检查学生对对话部分