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四（下）Unit 5 My clothes Part A作业设计第一课时课时内容：Lets talk Lets play核心句型：Are these yours? Yes, they are./ No, they arent. Is these Johns? Yes, it is./ No, it isnt. Its Mikes. They are Chen Jies.作业呈现：一预习作业:1.听录音，读课文。设计意图：让学生初步了解课文内容，为学习做基本铺垫。答题要求：学生主动去听录音，并朗读。答案示例：无，学生自觉执行或家长监督。2.翻译不认识的单词和句子。设计意图：锻炼学生自学能力，并能使学生认识到课文所要掌握的新内容。答题要求：在课文对应处标注不认识的单词和句子的中文意思。答案示例：无，课文检查。二课堂作业：完成课堂作业本P33。设计意图：检测学生课堂学习效率和学习效果。答题要求：认真完成课堂作业本P33。答案示例：无，教师批改讲解。三课外作业1.写出下列单词的缩写形式let us_ it is_ is not_they are_ are not_ we are_设计意图：掌握基本单词的缩写。答题要求：工整、准确。答案示例：无，教师批改检查。2.抄写并朗读下列句子。Is this Johns? Yes, it is. No, it isnt.Are these yours? Yes, they are. No, they arent.Its Mikes. Theyre Chen Jies.设计意图：书写并记忆课本重点句型。答题要求：工整、细心。答案示例：无，教师批改检查。3.朗读并背诵课文。设计意图：掌握课文内容。答题要求：学生自觉朗读背诵或家长监督。答案示例：无，教师检查。第二课时课时内容：Lets learn Lets do重点单词：clothes hat pants skirt dress主要句型：I like that green skirt. I like those pants.作业呈现：一预习作业：1.制作你喜欢的服装，并涂色。设计意图：激发学生兴趣，为课堂学习和小组操练做准备。答题要求：每位同学认真完成一件服装的剪辑和上色。答案示例：无，课堂查看。2.听录音，读课文。设计意图：让学生初步了解课文内容，为学习做基本铺垫。答题要求：学生主动去听录音，并朗读。答案示例：无，学生自觉执行或家长监督。二课堂作业：完成课堂作业本P34页。设计意图：检查学生课堂学习效率和学习效果。答题要求：认真完成课堂作业本P34。答案示例：无，教师批改讲解。三课外作业：1.我是谁？请帮助这些服装找回他们自己。 pants hat dress skirt设计意图：考察学生图词认读和转换能力。答题要求：认真连线。答案示例：连线。2.朗读表演下列口令并连接正确的中文意思。Put on your clothes. A.洗洗你的短裙。Wash your skirt. B.摘下你的帽子。Hang up your dress. C.穿上你的衣服。Take off your hat. D.整理你的裤子。Put away your pants. E.挂起你的连衣裙。设计意图：巩固强化lets do内容。答题要求：认真连线。答案示例：连线。3.朗读并背诵课文。设计意图：掌握课文内容。答题要求：学生自觉朗读背诵或家长监督。答案示例：无，教师检查。第三课时课时内容：Lets spell-le在单词中发l的发音单词作业呈现：一预习作业1.听录音，读课文。设计意图：让学生初步了解课文内容，为学习做基本铺垫。答题要求：学生主动去听录音，并朗读。答案示例：无，学生自觉执行或家长监督。2.找出学过的或是没学过的有le的单词。设计意图：激发学生探索精神和概况能力答题要求：找出le的单词并写在书本中。答案示例：uncle, little二课堂作业完成课堂作业本P35。设计意图：检查学生课堂学习效率和学习效果。答题要求：认真完成课堂作业本P35。答案示例：无，教师批改讲解。三课外作业1.抄写并朗读下列单词。apple people table little uncle 设计意图：掌握le结构的单词的朗读和书写。答题要求：字迹工整，认真，并自觉朗读。答案示例：无，教师批改检查。2.找出每组中划线部分发音不同的单词。( )1.A.long B. people C. apple( )2.A.farmer B. water C. hamburger( )1.A.nose