四下Unit4 A lets talk.doc

小学英语（新PEP）四年级上册Unit 4 A Lts talk设 计 者：黄凤兰学 校：东莞市企石镇星光小学教 材：小学英语（新PEP）四年级下册课 型：对话教学时 间：40分钟一、教材内容分析本节课内容是选自新版PEP教材第四册第四单元At the farm A Lets talk 的对话教学。本部分通过Mike与Sarah参观农场并与农场主人对话的情景让学生感知句型Are these carrots? Yes, they are. No, they arent.以及What are these? Theyre tomatoes.的语义及语用情景。文本内容如下：Look at these! Are these carrots?Yes, they are.Wow! Theyre so big!What are these?Theyre tomatoes.But theyre yellow.Try some! Theyre good.Thanks. Yum.二、学情分析四年级的孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。同时四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变。这是本课时的第一课时，在设计课堂教学活动时，采用图片、表格和练习激发学生学习兴趣，提供他们的思维能力。三、教学目标：1.学生能够理解对话大意。2.能按照正确的意群及语音、语调朗读对话。3.能够在情景中运用句型Are these? Yes, they are. What are these? Theyre询问物品名称并回答。4.能够在情景中恰当运用句型Theyre good/so big!描述物品特点。四、教学重点：能够在情景中运用句型Are these? Yes, they are. What are these? Theyre询问物品名称并回答。五、教学难点：能够掌握句型Are these?的否定回答。六、教学资源多媒体课件、图片和练习材料。一、 Warm upFree talkT：Good morning. My I am Miss Huang. Whats your name?S1:My name is.T: Nice to meet you!S1:Nice to meet you, too.T: Whats the weather like today?Ss: Its sunny today.【设计意图】学生Free talk复习已学的知识，为学习新课作铺垫。二、Presentation1. 由Free talk 中接着T: Today is sunny. So Mike and Sarah are on the farm. Lets go and have a look. OK? 引出本课时的对话。. 【设计意图】引出课题。2. 通过动画，让学生对课文有一个初步的整体认识。【设计意图】学生通过动画，对课文有一个初步理解。3. 利用课文图片引出本课时的新句型: What are these? 【设计意图】学生通过图片，初步理解本课时重点句型。4. 通过图片操练句子：What are these?及其回答。【设计意图】学生通过大量图片，掌握本课时重点句型。5. 利用图片操练本课时的另一个句子：Are these? 及其回答。【设计意图】学生通过大量图片，掌握本课时另一重点句型。6. 补全对话（骨架文本）。【设计意图】学生通过挖空选择，整体理解对话的意思。7. 播放动画，再跟读，最后角色扮演(先让学生确定自己的角色，三人一组练习2分钟，再表演)。【设计意图】学生通过模仿、跟读和表演，有感情地进行朗读，进一步理解对话意思。三、 拓展与巩固1. 根据图片和提示词创编对话（先让学生选择正确的答案再创编对话）。【设计意图】学生通过创编对话，把重点句型运用于实际生活中。2. 完成课题练习。【设计意图】检测学生对课文重点知识的掌握情况。四、 总结思想教育Homework.【设计意图】梳理本课时重点知识，并让学生多吃蔬果，养成良好的饮食习惯。五、 板书设计Unit4 At the fa