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文档简介

少年中国说 教者 泰州市大冯初级中学严润芝 教学目标 1 疏通文言字词 积累实词和虚词 2 把握作者论证的方法 3 了解中国少年的责任及少年中国的形象 4 课堂检测 目标1 疏通文言字词 解释划线的词语 1 是语也 我中国其 果老大矣乎 2 事事皆其所已经者 故惟知照例 少年人常好行乐 人固有之 国亦宜然 3 彼老朽者何足道 使 举国之少年 少年胜于欧洲 少年雄于地球 红日初升 奇花初胎 来日方长 目标2 把握作者论证的方法 1 日本及欧西人对中国的称呼是什么 对此 作者有何观点看法 老大帝国我中国其果老大矣乎 恶 是何言 是何言 吾心目中有一少年中国在 反问 表强烈的否定 反复 强调了作者对日本及欧西人对中国的偏见和诬蔑的愤慨 为了驳斥这种言论 作者提出了自己的鲜明观点 2 从作者的否定 愤慨及观点上我们能体会出作者所饱含的感情吗 作者强烈的民族自尊心和爱国热情 3 人有老少之分 国家也有老少之分吗 作者是怎样来论述的 老年人和少年人有什么不同 老年人 思既往 生留恋心 保守 永旧 照例少年人 思将来 老年人 多忧虑 少年人 好行乐 盛气 豪壮 冒险 造世界 老年人 厌事 事无可为少年人 老年人 少年人 如朝阳如乳虎 作者运用了什么论证方法 作者的结论是什么 对比论证 比喻论证 人固有之 国亦宜然 老年人和少年人最大的不同是什么 老年人消极保守 少年人积极进取 这也是老大帝国和少年中国的不同 目标3 了解中国少年的责任及少年中国的形象 1 既然作者认为有少年国家 那么少年中国由谁来创造 用课文中的话回答 制出将来之少年中国者 则中国少年之责任也 故今日之责任 不在他人 而全在我少年 2 具体说中国少年有那些责任 为什么要承担这些责任 责任 智 富 强 独立 自由 进步 胜于欧洲 雄于地球 使我国 智 富 强 独立 自由 进步 胜于欧洲 雄于地球 结论 中国少年决定中国的命运和未来 3 作者心目中的少年中国具有什么样的特征 如红日 如黄河 前景灿烂辉煌 发展势不可挡 如潜龙 如乳虎 如鹰隼 声势浩大 强劲有力 如奇花 如宝剑 干将 生机勃勃 光芒四射 戴苍天 履黄地 顶天立地 有千古 有八荒 历史悠久 疆域广阔 似海 方长 前途无量 目标4 课堂检测
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