在孩子心理种满爱.doc

在孩子心理种满爱榆中县文成小学 谈军花作为一个班主任，爱每个孩子，是他做好班主任工作的基本条件，只有这样，孩子们才能实实在在的“亲其师”，才能“信其道”。司是个单亲家庭的孩子，父母离婚后他随母亲生活，我们无法知道其中的原因，其实也无权知道，只是母亲总是不愿意孩子的父亲，还有爷爷奶奶来看望孩子，还一再的叮嘱我。可是十指连心，孩子是父母的心头肉，没有哪个父亲不会想念自己年幼的孩子，没有哪个爷爷奶奶不疼爱自己的孙子，他们总是在校门口，在操场的围墙边眼巴巴的看着孩子，有时塞给孩子一把瓜子，有时塞给孩子一个雪糕，有时塞给孩子几块钱，然后依依不舍的离去。作为我，一个你母亲，只能睁只眼闭只眼，心里想“就让孩子多个人爱吧，多好！”可是有一天，孩子的姑姑、叔叔、父亲一起急匆匆来学校找我，他们告诉我，孩子的爷爷不行了，要见孙子最后一面，央求我可以带司去几十里外的老家看即将离世的爷爷，我为难极了，心里激烈的斗争着，“如果一去不复返呢，如果孩子的母亲放学接不到孩子会怎样，我的心里七上八下.”“老师你放心，我们一定跟放学送回来。”叔叔态度坚决的说。“司是爷爷唯一的男孙子，就让他见最后一面吧。”孩子的姑姑满眼泪花。“求你了，老师，爷爷最心疼的就是司”。“老师，让我去看看爷爷吧”孩子哽咽了看着那一张张乞求的面孔，我还能说什么。为了以防万一，为了那个弥留之际也不能瞑目的老人，为了给孩子心理多种点爱。我决定请假亲自送孩子去。颠簸了一个小时，车终于到了孩子的爷爷家，孩子一下车就大声喊着：“爷爷！爷爷！我来了”，到了房里，司一下子扑向了炕上躺着的老人，老人骨瘦如柴，听到司的喊声，立马睁开了眼睛，司搂着爷爷的脖子，爷爷干枯的双手抚摸着孩子稚嫩的脸，房间里泪流满面.后来孩子在作业后面悄悄留言：谢谢你，老师！后来孩子学习态度也端正不少，作为老师，我倍感欣慰。 让孩子多一个人爱，“在孩子心理种满爱”多好！类似的事情还有很多，倩是个沉默寡言的孩子，也是个离异家庭的孩子，离异后母亲带着倩远离了自己的老家。有一天，楼道里来了一个清瘦的老人，风尘仆仆，肩上搭着一条布袋，鼓鼓囊囊的。他嘴里不停地喊着倩的名字，当我把他领进我们教室看到倩时，老人激动地不知所以。他放下布袋，当着大家的面颤抖着双手从里面掏出了干瘪的苹果，还有不成形的麻花，油饼。嘴里还不停的说“这是奶奶让我带给你的，我打听了好长时间才找到你，爷爷想死你了”，可是，倩却大声喊道“你是谁，我不认识你，你是谁，我不认识你.”,“我是爷爷，我是爷爷呀，倩”，倩挣脱了爷爷的怀抱，一溜烟跑了出去。看着满脸惊愕的老人，我愕然了，我不知所措了，我的心好痛，难道父母的婚姻该有孩子的单纯来买单吗，为什么不给孩子心里多种点爱？后来我找来了孩子的母亲，告诉她，大人的恩怨不该有孩子来买单，如果想让孩子健康成长，让孩子长大后会爱，懂爱，就让孩子多一个人爱，让孩子心里多种点爱吧。在我的一再说服下，孩子的母亲终于同意了，后来还把老人领回了家，后来倩变得活泼了好多，脸上的笑容也灿烂了好多。作为一个长期从事班主任工作的人，七七八八的爱生故事很多很多