1、扇形统计图.ppt

扇形统计图 苏教版六年级数学下册 那大第二小学羊朱远 教学目标 1 结合实例认识扇形统计图 能联系对百分数意义的理解 对扇形统计图提供的信息进行简单的分析初步体会扇形统计图描述数据的特点 2 在认识扇形统计图的过程中 经历运用数据描述信息 作出判断 解决简单实际问题的过程 发展统计观念 3 进一步体会统计在实际生活中的作用 感受数学与生活的密切联系 发展数学应用意识 13 24 认识扇形统计图 例1 你能从下面的统计图中了解到什么 在小组交流 我国陆地地形分布情况统计图 13 24 我国国土面积是960万平方千米 用计算器算出各类地形的面积分别是多少 填入下表 认识扇形统计图 13 24 319 68 95 04 249 6 180 48 115 2 小红家2006年7月的总支出是2400元 1 这个月哪项支出最多 支出了多少元 小红家2006年7月支出情况统计图 13 24 小红家2006年7月的总支出是2400元 2 这个月文化教育支出了多少元 小红家2006年7月支出情况统计图 13 24 小红家2006年7月支出情况统计图 13 24 小红家2006年7月的总支出是2400元 3 你还能提出哪些问题 观察下面的统计图 从统计图里你获得了哪些信息 有什么想法 在班级里交流 13 24 小华家两天消费的各类食物所占百分比如下图 你认为哪一天的食物搭配比较合理 13 24 下边是萌萌摆出的一个干果拼盘 已知花生米大约占了果盘的20 你能估计其他几种干果大约各占百分之几吗 13 24 40 10 30 我国临海海域广阔 海域面积一共有473万平方千米 根据图中的分布情况 用计算器算出我国各海域的面积大约是多少万平方千米 13 24 我国临海海域广阔 海域面积一共有473万平方千米 根据图中的分布情况 用计算器算出我国各海域的面积大约是多少万平方千米 13 24 7 568 37 84 77 099 350 493 全课小结 谁愿意总结一下这节课我们学习了哪些知识 你们的收获是什么 还有哪些疑问 你能用今天学到的知识统计自己家里一个月的消费支出情况并进行分析吗 1 收集数据 2 整理数据 3 计算各部分占总体的百分比 4 计算各个扇形的圆心角度数 5 写出统计图的标题 借助量角器完成扇形统计图 并在各扇形内注明名称和百分比 你能总结作扇形统计图的步骤吗 1 圆代表总体 2 扇形代表总体中的不同部分 3 扇形的大小反映部分占总体的百分比 扇形的统计图 同桌讨论并回答 1 如果用这个圆代表总体 那么哪一个扇形表示总体的25 2 如果用整个圆代表你们班级人数 那么扇形B区代表多少人呢 3 如果用整个圆代表你口袋里的100块钱 那么C代表多少钱呢 扇形圆心角 顶点在圆心的角叫圆心角 在扇形统计图中 每部分占总体的百分比等于该部分所对应的扇形圆心角的度数与360 的比 文娱小组12人美术小组4人体育小组24人 算一算 各个小组参加人数各占班级总人数的百分之几 360的30 是 360的10 是 360的60 是 口答 填写百分比 填写名称 计算各个部分圆心角度数 思考 在制作扇形统计图时 需要注意哪些问题 制扇形统计图 某班40人 知道父母生日的同学有16人 完全不记得父母双方生日的有14 其它的同学只记得爸爸 妈妈一方的生日 请你能画题目所表示的扇形统计图 40 35 25 144 126 90 制扇形统计图 制作的扇形统计图如下 人有了知识 就会具备各种分析能力 明辨是非的能力 所以我们要勤恳读书 广泛阅读 古人说 书中自有黄金屋 通过阅读科技书籍 我们能丰富知识 培养逻辑思维能力 通过阅读文学作