英语人教版五年级下册Unit A Lets talk.doc

Unit 2 My favourite seasonA Lets talk 教学目标1、能够在图片及老师的帮助下理解对话大意。2、能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色表演。3、能在情景中运用句型 Which season do you like best? I like.询问并回答最喜欢的季节。4、能在语境中理解生词season ,spring及winter的意思，并能正确书写。教学重难点重点：能在情景中运用句型 Which season do you like best? I like.询问并回答最喜欢的季节。难点：1、 灵活运用所学句型询问和回答最喜欢的季节，并能简单描述喜欢的原因。2、Spring的发音。教具准备 课件、学生分组评价表、图片、词卡。教学过程Step1:板书课题：1、 Free talk: Do you like the music, children? 学生自由做答，表达喜好。欣赏完音乐后，引导学生提问：What is it？教师出示答案：The Four Seasons.2、老师板书课题并说：This class,lets learn Unit 2 My favourite season Part A Lets talkStep2:出示本节课的学习目标：T:This class,well finish these three tasks,lets read together.1、能够在图片及老师的帮助下理解对话大意。2、能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色表演。3、能在情景中运用句型 Which season do you like best? I like.询问并回答最喜欢的季节。4、能在语境中理解生词season ,spring及winter的意思，并能正确书写。Do you have the confidence to finish them? OK. Come on.Step3:第一次先学后教： 1、The first learning step. Look at the learning tips. Read together.出示学习提示“仔细观察14页对话中的插图。回答问题： How many people do you see？Who are they?找到答案后，组长组织讨论答案。1分钟后汇报。 2、Now, lets check the answers.在学生汇报完答案后，确认学生没有问题后进入下一次“先学后教”。Step4、第二次先学后教：1、T:The second learning step.Who can read the learning tips.找一学生读自学提示：边听14页课文录音,边看课本 。思考出示的问题： Listen and choose （听音选择）： What are they talking about ？A Season B Music 组长核对答案后，请个别组汇报答案，组长推荐谁来回答，其他学生评判是否正确。Do you all agree with her?2、 后教。示课件请一生上台教season单词。师示音标帮助生认读season.3、Do you have any questions here?对于学生都难以回答的问题，通过集体讨论仍解决不了的教师可以通过启发诱导的方式来解决。 Step5第三次先学后教：1、T：The third learning step.Which group can read the learing tips?找一组学生来读自学提示：观看对话视频 ，思考下面的问题 ，并做出回答。Which season do you like best,Mike？_.A.Winter B.SpringWhich season do you like best,Wu Yifan？_.A.Winter B.Spring找到答案后，组长以组为单位核对答案，有疑问的进行汇报讨论。2、示课件中的四季图片，根据实际情况回答：Which season do you like best? I like .指导winter，spring的认读，补充summer,autumn单词。学生能读的不教，有学生会的“兵教兵”，师点拨spring的发音。3、在此环节加入两个当堂训练（1）口头训练：组内检查单词读的情况，并负责教会那些不会的同学。比比哪些组能够全部会读。（2）笔头训练：读一读，连一连。Step6 第四次先学后教：1、出示自学提示，生自学。（1）、默读对话，理解对话的深层含义，用笔划出不懂、不会读的单词、句子或其他疑问。（2）、划出后组内交流解决不会的地方，交流后仍不会的请教其他组成员或老师。时间为2分钟。（3）、学生班内解决不懂的地方。2、然后问学生还有其他疑问吗。学生汇报疑问。可能有提出seasons及Today well draw the seasons，采用兵教兵方式。3、Watch the video and imitate .4、Read in your groups.Step7、当堂训练1、口头训练：A、Which group can show your dialogue?表演对话 Role-playB、Make a survey.学生在小组内调查最喜欢的季节，然后汇报。2、 笔头训练：Listen and number。3、示课件，进行情感教育。Every season brings its joy.春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。Our nature is so cute.我们的大自然是多么可爱Weshouldloveour nature.我们应该热爱大自然.Step8、1、回顾任务完成情况。 2、Homework ： 1)listen and imitate. 2)Talk about your best season with your friends.板书设计： Unit 2 My favourite season A L ets talk Which season do you like best ? Winter. I like snow. Spring. Its pretty.教学反思： 本节课的设计力求以学生为主体，以任务为中心，以活动为方式，放手让学生自己去发现问题、分析问题、解决问题。整节课教学设计的宗旨是为课堂教学服务，让学生成为直接的受益者，有利于学生的自主学习，有利于提高学生运用语言进行交际的实际能力，有利于增强学生学习的兴趣