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如何激发学生学习信息技术课的兴趣上传: 王远 更新时间：2012-6-12 15:24:20如何激发学生学习信息技术课的兴趣托尔斯泰曾说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”因而如何激发学生的学习兴趣便成为所有教师积极探索的问题。作为一名信息技术教师，通过多年的教学实践，深深体会到既要注重教法灵活，又要注重学法指导，下面我就谈谈一些粗浅的看法：一、以精彩的课堂“引入”，激发学生的学习兴趣在学习一种电脑操作技术时，不一定要直接将操作方法演示灌输给学生，我们可以直接亮出操作后的结果，然后通过提问、讨论等种种方式引导学生追究其来源并循循善诱，引导学生积极思维，激发他们的求知欲望，让学生对教师说：“老师，我们想学，你教教我们吧。”我想，在这种状况下上课将获得成倍的效益。我在讲“信息的搜索与下载”时，作了如下安排：课前，我从网上下载一个益智游戏。上课时，我先在教师机上通过多媒体教学软件和同学们一起来玩这个游戏，同学们都开动脑筋闯关，玩兴正浓，不过很快就结束了。同学们显得很失望的表情：“这就结束了？”我乘机问：“好玩吗？”“好玩。”同学们异口同声地回答。“想玩吗？”“想。”“那上网下载去。”我故意给学生出难题。“怎么下载啊？老师，我们不会，教教我们吧！”于是我说：“那好吧，这节课我们就来学习如何从网上下载软件。”于是课正式开始，效果是可想而知的。二、选择适当的教学内容，提高学生学习兴趣当前，中小学信息技术教育教材的编写依据是教育部的中小学信息技术课程指导纲要（试行），其中对各学段的教学内容作了详细的指导性的规定，但是又非常地灵活，给广大信息技术教师提供了非常宽的选择余地。比如“用计算机画画”，要求掌握“绘图工具的使用”，但并没有规定必须使用windows画图程序作为平台，教师可以根据学校的条件及学生的接受能力做出其它选择，没有必要照本宣科，使一些对画图程序已经“玩儿”得很溜的学生失去学习兴趣。三、注重知识的迁移和灵活运用，培养学生的创新能力。中学信息技术课程中要学到很多实用的应用软件，如word、powerpoint、frontpage、flash、vb等。如果我们只是为了学而去学它，我想，在体会不到这些知识的实用价值时，也会失去学习的兴趣，所以当学生学完一门应用软件后，老师就应该鼓励学生去用它，比如：学完word后，让学生动手制作小报；学完frontpage后，学生就可以为班级制作网站；学完flash后学生便可以为自己制作的网站加入自己制作的动画。这样，当学生修完中学信息技术课程时每个同学就会有一个汇集自己电子作品的作品集，这种电子作品集是老师和学生在一定的教学目标指导下自己进行创新思维和问题解决的学习活动，并运用现代信息技术表达的产物，它不仅是学生的学习资源，也是学校教学资源建设的极其重要的组成部分。人们常说“兴趣是最好的老师”，信息技术教师应以指导纲要为指导，认真学习素质教育的理论知识和基础教育课程改革纲要，领会课程改的精神和衬质，并在实践中不断地研究和探索，使信息技术课成为学生培养兴趣的乐园、获取新知的桥梁、试验才能的基地。 简介激发学生学习兴趣，搞好农村信息课程教育摘要：如何才能使苏北农村的信息技术教育达到最佳效果？在农村中学怎样开展信息技术课程教学？这是许多教育工作者都在思考、学习、探讨的课题。本人就自己在这几年的信息技术教学过程中所遇到的问题及应该如何搞好农村中学信息课程的教育谈几点自己的看法。关键词：信息技术课程 兴趣进入二十一世纪，计算机软、硬件更以惊人的速度向前发展，我们已经进入信息时代。其实早在1983年，中国改革开放总设计师邓小平在北京景山学校时就指出：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，在信息技术教育方面还曾提出“电脑应从娃娃抓起”。现代科学技术的高速发展，正为这一极具前沿性的世界性命题创造了条件。当今世界各个领域正日益受到新的科学技术的冲击，日益成熟的信息技术、生物技术、新材料技术、新能源技术、空间技术、海洋开发技术构成了前所没末有的新科技群。科学技术迅猛发展造成信息量剧增，这就要求本世纪需要的人才不仅要具备渊博的学识，更要具备独立接受新信息、处理新信息的能力。如何培育新一代具有高素质的人才，就必须从最基础的开始抓起，因此，中学生信息技术的培养显得尤为重要。我们江苏省也早就开始把信息技术课程教学纳入常规教学体系中。然而，信息技术课程对苏北农村教师来说也充满了问题和挑战，并且随着时代的前进，技术和知识的不断更新，在农村中学怎样开展信息技术课程教学，是许多教育工作者都在思考、学习、探讨的课题。本人就自己在这几年的信息技术教学过程中所遇到的问题及应该如何搞好农村中学信息课程的教育谈几点自己的看法，恳请大家批评指正。一、 激发兴趣是引导学生进一步学习的前提。无论学习哪一门课程，兴趣是促使学生更进一步学习的前提，只有产生了深厚的学习兴趣才能引导学生去进一步的学习、探究、创新。因此对教师来说，上好第一堂课是至关重要的。因为我们学校的七年级新生电脑水平也不一样，有的在小学里学过，有的连鼠标怎么用都不会。所以在七年级的第一堂课上我汲取以往教学中的经验将理论与实践相结合，把学生带到电脑室边观看边介绍。将计算机的各种功能展示给学生，使学生对计算机的发展、应用有一个比较系统、全面的发解，并从中感悟到学习信息技术的重要性，激发出学习的欲望。如我自己设计了一些多媒体演示软件，展示计算机的各种用途，其中重要的是将以往学生制作的作品，如贺卡，报纸、作曲、统计成绩等让学生看，告诉他们这是我们的学生设计出来的，学生马上觉得信息技术离他们并不遥远，而是触手可及。好奇之心人皆有之。初中生的好奇心是独特的，农村中学的孩子的好奇心又具有很大的时空特性。初中生处在成熟、未成熟、长大、未长大的交融、混沌阶段，其好奇心非常强烈，对自己的控制能力又不强。再加上他们的学习用具计算机系统相对来说开放度极大地放在他们的面前，所以看到计算机后，他们的眼睛大了，他们的问题涌出来了：这是什么？那是什么？这能做什么？那又能做什么？他们更想动手来试一试。孩子们的天性如此，这种天性 摘要:中小学信息技术教育是我国教育信息化建设的重要组成部分。信息技术课已经定为学生的必修课。目前一些流行软件、QQ聊天及网络游戏等对中小学生的诱惑力很大,喜欢玩电脑游戏的学生不少,但喜欢上信息技术课的学生却为数不多,学习信息技术的兴趣并不高。针对这一状况,本文就如何激发学生学习信息技术的兴趣作了一点探讨。关键词:素质教育;信息技术;激发兴趣随着素质教育的发展,信息技术作为一门新兴的学科,它的重要性越来越明显了。但在具体的教学过程中,我发现很多学生对信息技术课根本不予以重视。喜欢上网玩游戏的很多,喜欢上信息技术课的却不多,那么如何改变这种现状,激发学生的兴趣呢?通过几年的教学实践,我认为可以从以下几个方面着手:一、认真钻研教材,研究学生,提高自身素质信息技术课是一门操作性很强的新学科,也是一门注重实际应用的学科,因此教师在钻研教材过程中,尽量挖掘选取一些能体现现实生活的操作性强的内容。在教学过程中,要与传统学科相区别,注重以讲为辅、以练为主、讲练结合的教学方法。要注重对教材的分析,研究学生,从教学内容、教学方法、课堂教学的艺术等方面入手,正确地引导学生,使其对信息技术的学习产生浓厚的兴趣。同时,要广泛阅读与信息技术有关的书籍,增加自己的知识含量,只有这样才能做到上课得心应手,有的放矢。二、精心设计教学任务,优化教学内容和方法实践证明,学生如果对所学的内容有浓厚的兴趣,便会由被动学变为主动学,注意力就会变得集中,思维更加活跃,学习劲头十足。如果在教学任务的设计及教学方法上有所创新,就能达到很好的效果。比如,在讲到指法练习时,如果一开始就让学生按指法要点去练习,学生会感到很枯燥。我在教学中就采取游戏引入的方法,选取金山打字通软件让学生进行练习:第一步让学生利用其中的“吃苹果”和“打地鼠”进行单个字母的练习,达到一定的目标后,再让学生在“青蛙过河”中练习单词的输入,最后让学生两人一组,进行“警察抓小偷”竞赛。利用学生争强好胜的心理,通过优化教学,学生愉快地掌握并熟悉了键盘指法。三、采用讨论式、合作式的教学,让学生主动参与在教学中我发现,在一个轻松愉快的学习环境中,更容易激发学生的学习欲望。受传统教学模式的影响,许多老师在课堂上只是操作演示学生练习,如此循环反复。在这种以教师为中心的教学模式下学生总是在被动接受,没有发挥学生能动性,很难提高学生的学习兴趣。因此,对信息技术的教学,必须要让学生动起来。我在教学时常以游戏闯关的形式引入,我经常对学生说:“同学们,今天的冲关游戏即将开始了,你们准备好了吗?能不能过关,主要还得看你们,看看谁能成为今天的闯关能手。”这样学生会把自己当成课堂的主人,会主动参与其中。我还把每个班的学生分成几个小组,并选出组长,小组之间合作学习,探究学习。每节课的互动练习后,由每组选派一名学生展示自己的作品,其他人当评委,评出作品的好坏。对于好的作品,教师要给予充分的表扬与肯定,对于差的作品,教师要给予充分的鼓励与支持。学生经常在讨论中发现问题,然后又主动解决问题。从而充分发挥了他们学习的主动性,激发了他们的学习兴趣。四、使用通俗的教学语言,恰当运用比喻信息技术是科学性、技术性、实践性极强的一门课程,它的一些概念往往会令没有相应知识准备的学生难于理解,让教师们感到很棘手。苏联著名教育家斯维特洛夫曾指出:“教育家最主要的也是第一位的助手,就是幽默。”教师富有哲理和情趣的幽默,合理恰当的比喻,能深深地感染和吸引学生,会使沉闷的课堂变得活跃。因此,把幽默的语言、形象的比喻引进课堂,能使学生好学、乐学。比如在学习文件夹、程序和文件的概念时,为了加深学生的印象,我做了这样的比喻:“文件夹就好比你们的书包,而程序和文件就是你们书包里的笔和本。”在讲解演示文稿时,告诉学生,演示文稿就像一本漫画书,而幻灯片就是它其中的几页。这样一讲,就使比较陌生、抽