宋琳德育教学反思.docx

德育教学反思哈现代服务中等职业技术学校 宋琳从毕业分配来到职业高中已经近二十年了，每每思索职业高中学生和重点高中普通高中学生有何不同？我也慢慢从开始的不适应到现在的理解，我想他们也是孩子，同样需要爱，也许是比别人慢了几步，但不代表他们将来不成材，他们同样需要我们的关爱，在爱中成长。下面就谈谈这些年的一些心得体会。首先，职业高中的学生普遍是成绩低素质差，不愿学习甚至是除了学习干什么都行，他们喜欢玩游戏胜过对课业的兴趣，上课时吃零食是每天必做的功课，做为老师来讲，我们一方面是在学校严格要求下必须完成教学任务，另一方面是面对顽劣的学生要教育他们成人成才，我想我们做为职业教育的中坚力量，教育才是最重要的，只有先育人，然后才育才。应该在教育好学生的基础上才完成必要的教学，否则，即便是抓教学也没有太好的效果。在这次竞赛辅导中我对此深有体会。比如我在选拔参赛学生时进行了一次考试，有一个学生给我留下了深刻的印象，他的语言学得并不算太好，有的命令记忆不牢，并且上课时从不记笔记，只凭脑力，但是这个学生原来在市重点读过一年高一，所以数学基础很好，我出了一道杨辉三角形题，这道题我以前没有讲过，而且我们的语言课上还没有讲到数组，但他却用了数组，因为不太了解该图型的构成方式，他在excel中进行了图型的顺序排列，并且认真观察找到了数间的关系，然后用语言实现出来了。说实话，当初我并不看好他，因为他平时的成绩并不好，但是这次考试使我改变了看法，教者要善于发现学生的优点，所谓人尽其才，在这次选拔考试中我出的三道题他全部都做出来而且都正确，因为这件事，我陷入了深深的思索。我们的学生需要的是什么？是什么样的知识和什么样的老师？我想，他们更喜欢的是在玩中学，在常规教学模式之外以其它方式求学，这要求我们老师不仅有知识而且要有掌握主动的能力。比如我校本学期进行了一次全校性的技能大赛，在参加活动的过程中，学生的积极性空前高涨，每天的学习热情也很高，这让我想到，也许这就是我们教好学生的最好的手段，回想历次我们报名参加比赛，进行课外小组辅导时，学生都非常积极，并且能做到全身心地投入，比他们平时上课时的表现有点判若两人，所以这很值得我们去研究和思索，如何能找到一个契合点，让竞赛方式和平时的教学更好的融合在一起，为让我们的学生真正的学到有用的有益终身的技能。其次，职业高中的学生大多家庭里不太重视，像我们校每个班大概有近三分之一的单亲家庭，此外还有一些学生因为父母忙于买卖所以是独自居住，或跟随爷爷奶奶一起，没有管束和约束，自制力差，所以比较自由散漫，难受约束，强制他们有时也会适得其反。这就要求我们老师能深入其内心，用温暖的话语或动作去感化他们。比如我在这次竞赛选拔考试那天，有一位学生的外婆刚刚去世，他的心情非常差，这个学生平时学习很好，特别用功，因为思念外婆所以在考试中发挥失常，因为他平时对我比较信任，我们处的关系也很好，所以我单刀直入地提到了令他伤心的这件事，并说了我自己外婆的事，将心比心，很让他感动。另外，他只做对了一道题，另一位同学也是做对了一道题，我选了他而没选另外的那位同学，虽然我是综合考虑的，但是他却以为我是照顾他而选上了他的，所以思想上有包袱，这时我又找到了他直接告诉他，因为两人情况相同但是他用的时间短，所以他是凭借自己的能力选上的，他非常高兴而且释然并在此后更加努力了。 在和学生不断的接触和磨合中，我