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棉花姑娘第二课时 第 二 课 时教学目标1巩固7个生字，会写“雪、帮、星”3个字。2分角色朗读课文，读好请求的语气。3认识一些对人类有用的鸟类和益虫。4培养学生的科学与人文素养。教学重点难点1分角色朗读课文，读好请求的语气。2认识一些对人类有用的鸟类和益虫。 教 学 过 程修 改 建 议一、巩固生字词，学写生字。1开火车复习生字词2小老师带读生字。3齐读生字。4看拼音、写词语二、质疑探究，学习24自然段。过渡语：在遇到七星瓢虫之前，棉花姑娘病重难忍，她多么盼望有人为她治病，她都请谁为自己治病？结果怎样呢？今天，我们一起走进第二课时。1读课文想一想：课文的主人公是谁呢？2课文讲了一件什么事呢？棉花姑娘生病了，她请（ ）、（ ）和（ ）给自己治病，可是他们都没有办法，最后（ ）治好了她的病。3、 读第一自然段，说一说棉花姑娘怎么了？棉花姑娘生病了，叶子上有很多蚜虫，她很希望有医生能为她治病。4、 读第二至五自然段，想一想：棉花姑娘请了哪些人帮忙治病？结果如何？为什么呢？ （1）,燕子不能帮棉花姑娘治病是因为她只会捉空中飞的害虫。 (2),啄木鸟不能帮棉花姑娘治病，但啄木鸟能吃树干里的害虫，是“森林医生”。 (3),青蛙是田里的捉虫专家，但是不会捉“蚜虫”。5、 忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。这群小虫子是谁呢？6、 我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。棉花姑娘好了吗？7、 不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！8、 学习ABAB式词语：碧绿碧绿 雪白雪白 9、结构梳理，总结：听了他们的话，我们明白了，原来燕子、啄木鸟、青蛙它们不是不想帮助棉花姑娘，而是他们不会捉棉花姑娘身上的蚜虫。它们是心有余而力不足。三、拓展延伸，了解益虫益鸟1、七星瓢虫是捕食蚜虫的高手。它每天能吃130多只蚜虫，是棉花的医生，农民伯伯的好帮手。2、为什么说啄木鸟是森林医生呢？因为啄木鸟会给树治病。啄木鸟在树干上不停地叩击，知道树干内有虫子，就用尖利的嘴啄出一个洞，将舌头伸进去，把虫子勾出来吃了。3、 完成课堂作业 （1）、.连一连，读一读。燕子 捉树干里的害虫七星瓢虫 捉空中的害虫青蛙 捉棉花里的害虫啄木鸟 捉田里的害虫 （2）、读一读，写一写。碧绿碧绿的叶子雪白雪白的
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