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鲁教版小学语文二年级下册6 泉水教学目标：1知识：会认7个生字，会写9个字。2能力：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3情感：认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。教学重点：会认7个生字，会写9个字。正确、流利、有感情地朗读课文。认识泉水“多、清、甜、美”的特点。教学难点：规范、美观的写字。品析词句，感悟泉水的快乐、无私。教学准备：1.准备生字卡片。2.让学习课前收集有关泉水的资料。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入：你见过泉水吗？你见到的泉水是什么样的？板书课题：6.泉水 齐读课题。二、初读感知，自主识字1.范读课文：边听边想泉水从哪来？最后又到哪去了？2.自由读：注意读准字音读通句子，遇到不认识的字，借助拼音读一读，并把它画下来。3.出示生词认读。一股 清泉 石缝 瓦罐 水塔 杜鹃 清脆4.老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗？5.这些生字藏到句子中了，你还会读吗？出示：哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”6.再读一读课文，比比谁读得正确流利。三、写字：1.出示我会写的字，请你读准字音，说说怎样记，怎样用。2.观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么？3.范写，重点指导：出示骨、鹃、股、脆：读读这些字，仔细观察它们有什么异同？塔：右下是合，中间的横短不能少。泉：下边是水，竖钩右边是两笔，不要合成一笔。脆：右下是横折钩，竖弯钩，不要写成巳。4.学生练习，把字写规范、美观。5.展示，交流评价。四、作业：1.默写生字词语。2.练习朗读课文。第二课时一、复习导入1.复习生字词。2.朗读课文。二、读议课文感悟1.快速读第一自然段（1）谁能先说说，如果让你读这一段，你会怎么读呢？（2）先自己练习一下吧。（3）指名读，谁能说一说这个同学读得怎么样？（4）老师这里有一股泉水，谁能帮我贴在黑板上，其他同学齐读第一自然段。2.泉水都流过哪些地方，遇见了谁，说了什么？轻声读第二五自然段，把答案画在书上。（1） 你读懂了什么？泉水流过了哪，遇见了谁，说了什么？（2）谁有不明白的问题？（3） 我们来做个小游戏。请你从这四个自然段中选一个你喜欢的自然段读一读。但是，得想办法，让大家一听就知道你喜欢这部分。（4） 想象：欢快的泉水弹着琴跑下山去，她还会经过什么地方？会遇见谁，说了些什么？泉水流到，它看见了，泉水说：3.自由读六、七自然段，练习填空：泉水跑呀、跑呀，一路上遇到了（）。他们互相问候：（）。他们互相约定（）。三、总结：1.读完了课文，你喜欢泉水吗？为什么？2.朗读你最喜欢的段落，试着背下来3.把你喜欢的段落读或背给你得好朋友听。四、作业：1.朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。2.欢快的泉
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