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文档简介

教学目标：1、听、说、认读主要语言结构：What are these？ Are these.?并能根据实际情况进行简略回答。2、能够准确朗读对话。3、能够在情景中运用句型They are good/so big描述物品特点。4、能够在语境中理解新词carrot和tomato的意思，并能准确发音。教学重点：句型What are these？ Are these？及其简略回答。教学难点：学生对涉及名词复数形式的特殊疑问句和一般疑问句的理解能力。教学准备：课件、图片、录音教学过程：Step1: Warm up1、师生问好2、师生自由对话：What would you like? Id like。3、教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。（I likeDo you like？）Step2: PresentationLets talk1、教师说谜语，猜猜是什么蔬菜。a、Its yellow. Its round.b、It is long and orange. Rabbits like eating it. What is it?如果猜错了，教师回答No再请其他人猜， 直到猜对为止。学生猜对了，教师回答Yes并课件呈现carrot和tomato。2、教师课件出示并说one carrot，然后教师课件展示two carrots. They are carrots. 学生说carrot和carrots的区别。同样方法展示tomato和tomatoes. They are tomatoes.3、教师请学生将装有蔬菜卡片的盒子盖好放在桌子上，然后走到同学们中间，随意指着几个盒子问：Are these？，并引导学生根据实际用Yes, they are. / No, they arent.回答。如果学生回答的是No, they arent. 教师要继续问：What are these？并引导学生用They are 回答。（教师在操作时应多问几名学生，以增加语言的输入量。）教师适时板书句型框架。4、教师课件展示，学生问：Are these？或What are these？教师做出相应的回答。5、学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的蔬菜。xKb1.Com6、播发Lets talk的录音，学生听录音，后跟读、模仿。Lets play三人一组做对话练习。一名学生提问：What are these？ 另一名学生猜：Are they ？ 另一名学生根据图片回答： Yes, they are. No, they arent.学生练习并进行课堂展示。Step3:Consolidation教师课件不同生长阶段植物图片并提问： What are these？ Are these ？ 学生回答：Yes, they are. No, they arent.教师让学生之间根据课件进行问答。St
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