unit 2 what time is it .docx

Unit 2 what time is it ? (Section B)Analysis of the teaching materialPEP小学英语教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。本教案是四年级下册第二单元PartBLetslearn。本单元话题是时间。学生在此前已储备数字等知识，利用其认知规律使教材走进课堂，走进学生。Teachingaims: 1.能听说认读本课时的四个动词词组：getup;gotoschool;Gohome;gotobed2.能理解并在情景中正确使用句型Itstimeto.3.能区分Itstimeto.与Itstimefor.的用法。4.教育学生珍惜时间。5.乐于合作、交流、反思和改进,6.教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息.Teachingimportant point:能听说认读本课时的四个动词词组。Getup gotoschoolGo homego tobedTeaching difficult point: 能区分Itstimeto.与Itstimefor.的用法Teaching preparations:教学光盘、单词卡片Teachingprocedures: Step1.Warm-up：1.随我一起唱歌曲Whattimeisit？，边做律动。2.用手语复习数字，全班齐读数字单词。3.班长领读lunch、Englishclass、musicclass、breakfast、dinner、P.E.class等词或短语复习句型Itstimefor.歌曲引入话题，手语复习数字，用相关词或短语复习已学句型，为新知铺路，由易到难，逐步推进，促使学生尽快进入学习氛围。 Step2.Review:Onetwothreefourfivesix seveneight ninetenStep3.Presentation：1.简笔画出示：6：30，学说sixthirty，Itssixthirty.2.同法学习7：05，4：35，9：00.3.整体认读：Its.用手臂模拟时针和分针，做出4:35的手形，问学生：Whattimeisit?学生回答：Itssixthirtyoclock.引导学生说出：Itsfourthirtyfive.接着问：Schoolisover.Wheredoyougo?学生回答：Wegohome.引出句型：Itstimetogohome.借助书上的图片和动作教授其它几个动词词组。单词卡片出示getup，请学生做起床，穿衣服的动作，学说getup，Itstimetogetup.同法学习gotoschool,gohome,gotobed.请学生做背书包，走路的动作以此类推。让学生听句型：Itstimeto.为下一课时学习重点句型做铺垫。4.整体认读：Itstimeto.让学生翻译句子，相对简单的留给后进生，注重学生的差异性。5.教师领读读句子学生体会理解。6.“争当小老师”(充分利用简笔画、书上的图片、单词卡片、等直观手段创设情境，开展教学活动，易于学生感知、理解知识.)Step4.Practice：1.学生分左右两半部分交叉学说Its.Itstimeto.2.出示Mike和WuYifan的作息时间表，小组讨论并操练本课句型。3.做句型转换相关口语练习,两人进行问答练习。(多种训练方式并举，更好地巩固所学知识，真正达到“学以致用”的目的.)Step5.Consolidationandextension：1，总结重点短语及句型2说说与时间有关的谚语。（Timeismoney. Time flies! ）Step6: Homework1做本课时的练习册练习。2和哥哥姐姐一起制作一个时间作息表，并用英语交流。Teaching design Its