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文档简介
Unit1 My school 第二课时石婆店镇黄涧河小学 郭红学习目标:1、能够听、说、认、读本课时单词或词组:library,teachersoffice,first,second、floor.2、能听说认读句子:Wheresthelibrary?Itsonthefirstfloor.3、能听懂指示语,并按照指令做出相应的动作,如:Go to the library.Gototheteachersoffice.Sayhello.Gototheplayground.Playfootball.Gotothegarden.Watertheflowers学习重点:1、能够听、说、认、读本课时单词或词组:library,teachersoffice,firstfloor,secondfloor.2、 能听说认读句子:Wheresthelibrary?Itsonthefirstfloor.学习难点:正确使用序数词。导学过程:一、热身(Warm-up)师生对话: T: (指着教室)Whats in the classroom ? S: One blackboards ,a computer, and many desks and chairs . T: How many classrooms are there in our school ? S: There are seven . 二、新课呈现(Presentation)1.教学Lets learn(1)学习单词library T: (教师出示图书馆的照片,指着里面的书问) What are they ? Ss: Theyre books . T: Where are they ? Theyre in the library . (板书:library )然后分音节带读单词:lib-ra-ry. (老师带读,学生带读)最后通过说chant,巩固library 的发音: Library , library . Go to the library . (2)学习词组teachers office T: (教师出示办公室的图片) Some people work in this room . This is an office . (板书:office ) 带读office . T: Im a teacher. I work in the office, too. We call it teachersoffice. (板书:teachersoffice) 提醒学生注意之前用到的是s,而这个词组中出现的是s,并用红色笔标注。利用大小声操练词组teachersoffice .(老师带读,学生带读)最后通过说chant,巩固teachersoffice .的发音:Teachersoffice . teachersoffice .Go to the teachersoffice .(3)学习词组first floor 和second floor . T: ( 指着教室里的地板)This is the floor . (板书:floor)Our classroom is on the first floor . (教师边说边用手指表示“一”)(板书:first floor ) 教师出示教学楼的立体图,将板书first floor 与图中的一楼连线。告诉学生:first 是“第1”的意思,与one 不同,它表示的是顺序。分别带读first 和first floor . 教师指着教学楼的二楼说:This is the second floor . The library is on the second floor . (板书:second floor) 并与图中的二楼连线。带读second , second floor然后小组内读first floor . 最后通过说chant,巩固first floor、 second floor 的发音:First floor、first floor,Go to the first floor。Second floor、second floor,Go to the second floor。(4) 教学句型Wheresthe?Itsonthe.教师指着教学楼的立体图问全体学生:Wheres the library ? 引导学生回答:Its on the first floor . (板书:Wheres the library ? Its on the first floor . )教师带读,学生带读。教师引导学生运用句型Wheresthe?Itsonthe.来问答出教师办公室。(板书:Wheres the teachersoffice ? Its on the second floor . )教师带读,学生跟读。(5) 播放Lets learn 录音,学生先听,再次播放,学生跟读句子。2、 教学Lets do(1)教师出示图片问学生,图片里的学生在干嘛?生答在看书,随即引出Read a book.句型。师再问图片里的学生在哪看书呢?生回答在图书馆,随即引出Go to the library.句型。师指导并带读。(2)教师出示图片问学生,图片里的学生在干嘛?生答在和老师讲解,随即引出Say hello.句型。师再问图片里的学生在哪和老师说你好呢?生回答在教师办公室,随即引出Go to the teachers office.句型。师指导并带读。(3)教师出示图片问学生,图片里的学生在干嘛?生答在踢足球,随即引出Play football.句型。师再问图片里的学生在哪踢球呢?生回答在操场,随即引出Go to the playground.句型。师指导并带读。(4)教师出示图片问学生,图片里的女孩在干嘛?生答在浇花,随即引出Water the flowers.句型。师再问图片里的学生在哪浇花呢?生回答在花园,随即引出Go to the garden.句型。师指导并带读。三、巩固与拓展(Consolidation and extension)活动:谁是小小翻译家,课件出示操场,花园,图书馆在哪里?图书馆在一楼. 和teachers office,让学
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