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Unit1 My school 第二课时石婆店镇黄涧河小学 郭红学习目标：1、能够听、说、认、读本课时单词或词组：library,teachersoffice,first,second、floor.2、能听说认读句子：Wheresthelibrary?Itsonthefirstfloor.3、能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Go to the library.Gototheteachersoffice.Sayhello.Gototheplayground.Playfootball.Gotothegarden.Watertheflowers学习重点：1、能够听、说、认、读本课时单词或词组：library,teachersoffice,firstfloor,secondfloor.2、 能听说认读句子：Wheresthelibrary?Itsonthefirstfloor.学习难点：正确使用序数词。导学过程：一、热身（Warm-up）师生对话： T: (指着教室)Whats in the classroom ? S: One blackboards ,a computer, and many desks and chairs . T: How many classrooms are there in our school ? S: There are seven . 二、新课呈现（Presentation）1.教学Lets learn（1）学习单词library T: (教师出示图书馆的照片，指着里面的书问) What are they ? Ss: Theyre books . T: Where are they ? Theyre in the library . （板书：library ）然后分音节带读单词：lib-ra-ry. （老师带读，学生带读）最后通过说chant,巩固library 的发音： Library , library . Go to the library . （2）学习词组teachers office T: (教师出示办公室的图片) Some people work in this room . This is an office . (板书：office ) 带读office . T: Im a teacher. I work in the office, too. We call it teachersoffice. (板书：teachersoffice) 提醒学生注意之前用到的是s,而这个词组中出现的是s,并用红色笔标注。利用大小声操练词组teachersoffice .（老师带读，学生带读）最后通过说chant,巩固teachersoffice .的发音：Teachersoffice . teachersoffice .Go to the teachersoffice .（3）学习词组first floor 和second floor . T: ( 指着教室里的地板)This is the floor . (板书：floor)Our classroom is on the first floor . (教师边说边用手指表示“一”）（板书：first floor ) 教师出示教学楼的立体图，将板书first floor 与图中的一楼连线。告诉学生：first 是“第1”的意思，与one 不同，它表示的是顺序。分别带读first 和first floor . 教师指着教学楼的二楼说：This is the second floor . The library is on the second floor . (板书：second floor) 并与图中的二楼连线。带读second , second floor然后小组内读first floor . 最后通过说chant,巩固first floor、 second floor 的发音：First floor、first floor，Go to the first floor。Second floor、second floor，Go to the second floor。（4） 教学句型Wheresthe?Itsonthe.教师指着教学楼的立体图问全体学生：Wheres the library ? 引导学生回答：Its on the first floor . （板书：Wheres the library ? Its on the first floor . ）教师带读，学生带读。教师引导学生运用句型Wheresthe?Itsonthe.来问答出教师办公室。（板书：Wheres the teachersoffice ? Its on the second floor . ）教师带读，学生跟读。（5） 播放Lets learn 录音，学生先听，再次播放，学生跟读句子。2、 教学Lets do（1）教师出示图片问学生，图片里的学生在干嘛？生答在看书，随即引出Read a book.句型。师再问图片里的学生在哪看书呢？生回答在图书馆，随即引出Go to the library.句型。师指导并带读。（2）教师出示图片问学生，图片里的学生在干嘛？生答在和老师讲解，随即引出Say hello.句型。师再问图片里的学生在哪和老师说你好呢？生回答在教师办公室，随即引出Go to the teachers office.句型。师指导并带读。（3）教师出示图片问学生，图片里的学生在干嘛？生答在踢足球，随即引出Play football.句型。师再问图片里的学生在哪踢球呢？生回答在操场，随即引出Go to the playground.句型。师指导并带读。（4）教师出示图片问学生，图片里的女孩在干嘛？生答在浇花，随即引出Water the flowers.句型。师再问图片里的学生在哪浇花呢？生回答在花园，随即引出Go to the garden.句型。师指导并带读。三、巩固与拓展（Consolidation and extension）活动：谁是小小翻译家，课件出示操场，花园，图书馆在哪里？图书馆在一楼. 和teachers office，让学