兴义中学龙恩莉地理说课.doc

2.3 城市化过程对地理环境的影响说课稿兴义中学龙恩莉一说教材 教材的地位和作用 本节课是对前面所学知识的理解和应用，在教材中完整的反映了地理学科的综合性，本节课的内容与我们的生活密切联系，体现了新课程的理念。 课程目标本课重在培养学生的归纳和独立思考能力。让学生能自行归纳所学知识并引导学生联系实际生活学以致用，二说学生情况1、本班大部分学生由于生长在农村对城市环境缺少较为深刻的认识。这就需要教师正确的引导和精心设计教学模式。2、学生地理基础比较差，总结归纳能力很低。有感性认识优于理性认识的特点，三 说教学目标 1、知识与技能了解城市化过程对自然地理环境及人文地理环境的影响。掌握城市环境问题及解决措施。2、 过程与方法通过阅读图示、材料及案例分析，了解城市化过程对地理环境的影响，探究解决城市化问题的途径。3、情感、态度、价值观提高环境意识，树立正确的城市发展观激发探究地理问题的兴趣与动机，增强关心和爱护环境的社会责任感；树立“人与自然和谐发展” 的观念。四说教学重点难点 重点难点 1、重点：联系实际分析城市化对地理环境的影响。 2、难点：城市化过程中出现的环境问题及其解决措施。五、说教法分析（1）启发式教学（2）讨论法（3）创设问题情境法 六、渗透法制教育（1）展示中国式过马路的图片，让学生了解交通法规，并且自觉遵守交通法，随时注意安全。（2）进行环境问题教学时渗透我国的相关法律法规，如环境保护法，水污染法，教学过程设计【导入新课】展示图片提问：上海世博的主题是什么？有几层含义。 从而引入课题：“城市化过程对地理环境的影响”【设计意图】图片激发学生兴趣，引发学生思考【板书】 第三节 城市化过程对地理环境的影响【讲解】 解释标题影响、地理环境、影响。 一、城市化与我们的生活 展示图片：帮助学生理解城市化给我们的生活带来的变化举例：举城乡“家用电器”状况，理解城乡差距缩小 对城市生活的改变：对农村生活的改变：二、城市化过程对地理环境的影响把学生分成两组，指导学生阅读、归纳总结。教师展示图片帮助学生理解，利用表格帮助学生归纳有哪些方面的影响。1、对自然的了环境的影响，引导学生从四个方面概括：地形： 气候： 水文： 生态:2、对人文地理环境的影响利用表格帮助学生整理【设计意图】1、提高学生阅读归纳能力，增强其自主学习能力。2、使学生在回答问题时有较好的方向感与条理性 。3、容易激发起他们的学习兴趣。 人文环境城市化对人文地理环境的影响农 村转变为城 市土地利用方式居民就业方式景观特征人口分布经济开放程度信息与交通教育与文化三、城市环境问题1、先让学生预习，然后展示一组图片，根据课文提供的内容，给学生分组讨论城市化产生的问题有哪些。2、让各组同学说说他们的讨论结果3、教师给以鼓励并加以指导。渗透法制教育：渗透交通安全法规教育、渗透环境保护法教育。四、解决城市化问题的措施1、把学生分成两组，分别讨论怎样解决城市化问题，教师列举实例指导学生，例如正在建设的那坡立交桥，桔山房地产开发，在道路两侧绿化美化环境。2、 让各组说出讨论结果3、 教师帮助学生归纳总结4、 设计意图：增强学生合作交流和联系实际生活的能力，【设计意图】增强学生合作交流的能力总结出城市环境问题的知识结构：针对解决措施提出逆城市化的概念。渗透法制教育（1）展示中国式过马路的