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文档简介

醉翁亭记教学设计教学目标：1.积累掌握文言词，背诵名篇。2.认识欧阳修“与民同乐”思想。3.掌握全文的脉络并理解写景叙事和抒情相结合的写法。4.学习本文精练优美、流畅自然的语言。 第一课时教学重点：1.学习生字，在理解重点词的基础上初步理解文章内容。2.熟读课文，注意句中停顿。教学难点：题解，了解本文作者及写作背景。教学过程：一、题解，了解本文作者及写作背景：1.作者,写作背景二、学习生字，理解重点词，熟悉课文内容：1.生字：2.重点词：望之蔚然而深秀者：（树木）茂盛的样子。有亭翼然而临于泉上者：四角翘起，像鸟张开翅膀一样。名之者谁：为命名 醉翁之意不在酒：情趣野芳发而幽香：香花 佳木秀而繁阴：发荣滋长伛偻提携：指老老小小的行人。宴酣之乐：尽兴地喝酒觥筹交错：酒杯；酒筹三、朗读课文，疏通文意。第一段：1.朗读，注意句中停顿；检查重点词；学生串译。2.提问检查理解情况：滁州的地理特点？“环滁皆山也。”西南诸峰的特点？“林壑尤美”琅琊山的特点？“蔚然而深秀”亭的位置？“临于泉上”“来饮于此”中“此”指？醉翁亭自号醉翁的原因？“饮少辄醉，而年又最高”划分层次？小结：第一部分的写作内容总写醉翁亭秀丽的自然环境和它的得名，并指出“醉翁”二字的深意。第二段：1、朗读，注意句中停顿；检查重点词；学生串译。2、提问检查理解情况：朝暮景色的特点？“日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化”春夏秋冬景色？“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”“乐亦无穷”的原因？“朝而往，暮而归，四时之景不同”3、小结：分别描写山间朝暮、四季的不同景色。课时作业：1、掌握本文重点文言字词。每词各抄写一遍并背诵，备考。 2、重点句子翻译抄写一遍并背诵；背诵课文一二段。3、完成学案中字词练习部分。4、找两句你认为写得优美的句子试做赏析。（选做）第二课时教学目的及要求：1、继续赏读课文，疏通文意。2、总结全文，理解文章主旨。3、学习本文的艺术特色。一、继续赏读课文，疏通文意。第三段：1、朗读，注意句中停顿；检查重点词；学生串译。2、提问检查理解情况：酒宴上陈列的东西？“山肴野蔌”描写“宴酣之乐”的句子？“射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗”描写太守形象的句子？“苍颜白发，颓然乎其间”小结：描写太守与滁人游山宴饮之乐。第四段：1、朗读，注意句中停顿；学生串译；2、提问检查理解情况：描写傍晚情景的句子？“夕阳在山，人影散乱”理解本段衬托手法的运用：禽鸟之乐游人之乐太守之乐写醉与乐统一，点明主旨的句子？“醉能同其乐”4、小结：写酒宴散，众人归的情景。二、总结全文，把握主旨：何谓“醉翁亭”？“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（一）山水之乐，得之心而寓之酒也。”乐在赏山水（二）乐在与众人醉（三）禽鸟乐众人乐太守乐（“醉能同其乐”）（四）（以乐掩其郁）“醉翁”主旨与民同乐三、艺术特点：1、结构严谨巧妙。以“乐”贯穿全篇
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