Unit 6 shopping Part A.doc

授课内容PEP 四年级下册英语Unit 6 Shopping PartA lets learn 教学目标 1、能听、说、认、读本部分的四个新单词，sunglasses、umbrella、gloves、scarf。2、 能够在情境中运用句型“Can I try on?3、能以得体的方式与人交流。教学重、难点1、听懂，认读，会说四个新单词sunglasses、umbrella、gloves、scarf要求发音准确，语调自然。2、正确运用本课单词，并能结合句子进行简单的购物活动。教学手段、方法PPT 图片 实物展示 录音机教 学 过 程教学环节师 生 活 动Step1 Warming upRevisionStep2 presentation Step3 practiseStep4 summing up Step5 homework 1、课前热身。 、Greeting. 、Make converstions.T: How are you today? S: Im fine, thank you.T: Whose coat is that? S: Its yours.T: Whats the weather like today? S: Its warm and sunny.2、Sing the song Thunder。教学设计 通过歌曲来激发学生胡兴趣。通过表演让学生能够更好的理解课文，从而运用在生活中。教师出示幻灯片，引出天气问题，请学生回答图片上的天气情况：1、 幻灯片上的天气为下雨天，提问学生在雨天人需要用到什么？学生回答：雨伞。教师依次出示雨伞的图片、单词，教读雨伞单词umbrella.教师拿出两张雨伞的图片，提问学生：我有两把雨伞该如何表述呢？（提示学生应该使用复数形式）学生思考后回答出umbrellas.教师在黑板上板书：umbrella umbrellas,并带读单词。2、以此类推，用同样的方法教学单词 sunglasses,scarf,gloves并强调 sunglasses,gloves为复数形式。3、 播放录音Lets learn中的单词部分，请学生跟读并纠正读音。4、Check them 学生通过做练习来达到掌握的目的。教学设计 每个单词通过直观的学习让学生积极参与，提高学习的兴趣，达到会学乐学的目的。 教师创设情景帮助学生练习简单的购物对话。 1、教师出示Store的幻灯片，展示简单的购物过程，学会使用以下句型：S（售货员）：Can I help you? C（顾客）：The gloves are nice. Can I try them on?S（售货员）：Sure,here you are.C（顾客）：Oh, they are too big./too small/just right.2、请学生拿出自己课前画好的服装图片，两人一组演练购物对话。（教师巡视，指导。提醒学生当物品为单数时应该如何表述。）学生通过自己的图片来询问伙伴 既表现了学生的绘画又表现了口语。3、教师将准备好的衣、帽、鞋袜等物品摆放在讲台前的桌子上，邀请同学们上台展示购物活动。教学设计 学生通过做练习来达到掌握的目的，既提高了学生的学习兴趣，又为现实中的购物打下基础。1. Listen and repeat “Lets learn”.