Unit4 At the farm.doc

Unit4 At the farmPartA教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2013年版教学内容来源：小学四年级下册授课对象：四年级学生设计者：李晓燕/ 城关乡实验小学一、目标确定的依据1.课程标准相关要求能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词语。敢于开口，表达中不怕出错；积极参与各种课堂学习活动，与其他同学积极配合和合作；在词语与相应事物间建立联想，在学习中集中注意力。2.学情分析四年级学生对英语有着较浓厚的学习兴趣, 四年级的学生活泼好动，纯真可爱。孩子们上课时能够专心听讲，能够积极主动的发言，思想比较单纯，善于提问。但有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；个别同学在课堂上纪律不是很好，还存在顽劣和懒惰倾向。3.教材分析本单元通过农场里各种动物以及农作物的学习，从而展现了农场中缤纷多彩的生活。虽然与学生的实际生活相隔甚远，但其内容与学生的日常生活联系紧密。要求学生能用本单元的句型与单词进行有关农场里各种动物和各种农作物的表达。二、学习目标：1通过模仿跟读，领读，齐读，自由读等方式，认识并掌握本课主要单词：tomato、green beans、potato、carrot以及它们的复数形式。2通过教具，实物或情景的帮助,运用句型“句型What are these？ Are these?及其简略回答。要求表达准确，语调自然。学习重点：本课时的主要单词和词组: 单词：tomato、cucumber、potato、onion、carrot学习难点：potato和tomato的复数形式,对新句型的理解和运用。三、评价任务1.通过听音跟读、教师领读等方式检测学生是否能读准单词，通过指名交流的方式检测学生是否能抓住主句型，概括对话主要内容。2.通过小组讨论、汇报交流，检测学生运用句型教具准备：1、Lets learn 部分的课件和录音。2、相关的单词卡片。3、所学蔬菜的实物。学习过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision）1、教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。（I likeDo you like?） 2、教师说谜语，引导学生用Are they?来猜猜是什么蔬菜。（二）呈现新课（Presentation） 1、教师手举一个西红柿，说：I like tomatoes. Do you like tomatoes?引导学生用I like 或I dont like根据自己的实际情况表达。2、 教师再拿起一夹青豆，边说边完全呈现：Oh，its long and green. They are green beans. Do you like green beans? 让学生在回答中学习单词。3、 出示土豆：Do you know it？French fries are made of it. Its a potato. Do you like potatoes? 学生根据用I like 或I dont like根据自己的实际进行情况表达。4、请学生猜谜语：They are long and orange. Rabbits like eating them? What are they? 学习单词carrot。5、 教师将四种蔬菜分别放在教室的不同位置，然后说单词，请学生指出相应的实物。教师请学生将装有蔬菜卡片的盒子盖好放在桌子上，然后走到同学们中间，随意指着几个盒子问：Are these?，并引导学生根据实际用Yes, they are. / No, they arent.回答。如果学生回答的是No, they arent. 教师要继续问：What are these？并引导学生用They are 回答。（三）趣味操练（Practice）1、教师将自己带来的蔬菜卡片分别放在几个盒子里，请几个学生过来边摸边问：Are these?或What are these？ 2、学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的蔬菜（四）扩展性活动（Add-activities）1、教师请学生看着书听歌谣。2、让学生观察歌谣中like后的蔬菜单词和Lets learn中的单词有什么不同。启发学生说出like后的名词是以复数形式出现的。教师适当强调tomato和potato的复数形式拼写的变化，carrot的复数形式读音的变化。（五）当堂测试做本单元A部分的配套练习。（六）家庭作业Homework1、熟读并背诵所学内容