Unit5 My clothes Part A .doc

教学设计与反思课题：Unit5 My clothes Part A Lets Learn Lets do Lets talk 科目：英语教学对象： 四年级课时： 1提供者：李洁单位：浙江省平湖市百花小学 一、教学内容分析学习服装名称及单复数的使用，服装与颜色、动作与服装的短语表达，服装所属关系的情景对话。二、教学目标1.能听、说、认读表示服装的词汇clothes,pants,hat,dress,skirt,并能用句型I like 表达对某物的喜爱之情。2.能听懂Lets do部分的指示语，并能做相应的动作。3.能听懂、会说、运用句子Are these yours? Theyre Chen Jies.和Is this Johns ?4.培养学生与他人进行合作、交流的欲望。三、学习者特征分析学生对各种颜色都会表达，也会用like 这一单词。单复数的问答句在上一单元接触过，让学生预习时关注your和 yours的区别，以及Chen Jies, Johns,Mikes所有格的用法。四、教学策略选择与设计本课的设计基于单词不单单孤立地教学，而是融于短语教学中。对话教学让孩子带着问题听，更好地理解对话内容。所有格的用法是难点，但教学前做了充分的铺垫，通过课件，学生接受得不那么难。五、教学重点及难点教学重点：句型：Are these yours? No, they arent. Is this Johns? No, it isnt.教学难点：指导学生正确使用名词所有格。 六、教学过程一、 Warm-up教师播放歌曲“Mary has a little lamb”的录音，全班跟唱歌曲。二、 preview教师出示下面的歌谣，让学生练习阅读，帮助学生复习有关颜色的单词和描述喜爱之情的句型。Red, red, I like red.Blue, blue, I like blue.Green, green, I like green.Yellow,yellow, I like yellow.Purple,purple, I like purple.三、 Presentation1.Lets learn教学新单词。利用人教版自带的光盘课件教学新单词，学生跟光盘录音读，教师适时用英语拼读法帮学生正音。尤其单词clothes,pants 后面s的发音。2.（1）在教学新单词时渗透Lets do 部分的短语。hat-Take off your hat.dress-Hang up your dress.skirt-Wash your skirt.pants-Put away your pants.shirt-Put on your shirt.以上内容边说边做，帮助学生明白动词短语的意思。（2）学生跟光盘录音读指令，做动作。（3）部分学生说指令，部分学生做动作，然后互换。3.同时渗透A:I like that green skirt. B:Me too. And I like those pants.让学生换单词对话说。4.(1)教师指着预先放在桌上的帽子说：This is a hat .Its not my hat.Whose is it ?问学生Is this yours?学生听懂并回答No,it isnt.(2)教师说Now Lets listen to a dialogue and answer some questions.What time is it?Are the shoes Amys?Is the hat Mikes?学生听2遍录音后回答以上问题（3）学生跟读录音，然后分角色读。（4）学生分角色表演。四、Consolidation and Extension让学生利用所学的新单词，短语，对话自由互说。五、 Summary师生共同总结本节课学习的主要知识六、 Homework1. 跟录音读P49、P48五遍。2. 完成抄写本预习P50听三遍。教师活动学生活动设计意图教师出示下面的歌谣Red, red, I like red.Blue, blue, I like blue.Green, green, I like green.Yellow,yellow, I like yellow.Purple,purple, I like purple.让学生练习阅读，帮助学生复习有关颜色的单词和描述喜爱之情的句型。学新单词融入短语hat-Take off your hat.dress-Hang up your dress.skirt-Wash your skirt.pants-Put away your pants.shirt-Put on your shirt.使单词教学不再是孤立的，与短语结合，丰富语言学习。对话操练A:I like that green skirt. B:Me too. And I like those pants.巩固新授单词，熟练句型掌握。带着问题听对话What time is it?Are the shoes Amys?Is the hat Mikes?不仅练习听力，而且帮助学生理解对话。七、教学评价设计平时每节英语课后坚持一对一帮助和过关，并进行所学内容过关的成绩评价，分A、B、C三个等级评价。A.准确、熟练 B.较准确、熟练C.不准确、不熟练ABC1.单词过关2.句型过关3.对话过关八、板书设计Is this your hat?=Is this yours? Are these your pants?=Are these yours?Yes,it is. Yes,they are.No,it isnt. No,they arent.九教学反思可以从如下角度进行反思（不少于200字）：在本节课的教学中，利用信息技术手段，新授单词时用了课件直观地展现了所授服装的新单词，使学生更容易识记单词，同时用I like that I like those 既操练了新授单词又训练了句型，一举两得。Lets do 部分通过课件很快让学生兴奋了起来，让学生边做动作边说，帮助学生很快理解了短语的意思。本节课第一次引入了名词性物主代词，为了帮助学生理解这一用法，我制作的课件来减低学生接受这一知识的难度：如Is this your hat?=Is this yours?Are these your pants?=Are these yours? A:Is this yours? B:No,it isnt.Its Mikes.这些解决了Lets talk 中的难点，从而很顺利地让学生理解了对话内容。同时我的课件中呈现了三个问题，让学生带着问题听录音并回答，这样提高了学生