语文人教版八年级下册借物抒情.doc

课 题借物抒情备课时间备课时间4月30日授课时间教学目标1、 领悟理解借物抒情的写作手法2、 运用借物抒情的写作手法写一篇作文。教学重点掌握借物抒情的方法。教学难点学会运用一两种写作方法，写出借物抒情的作文。教学方法小组合作探究。教具准备Ppt，板书贴纸课时安排一课时教 学 过 程 设 计教 学 内 容 及 情 境 设 计师生活动设计意图一、 情景导入：今天我发了朋友圈内容是这样的。（PPT展示）再来芦草沟中心学校，十米长廊两旁的树郁郁青青，像是欢迎着远道而来的客人，走进知识的殿堂育德楼，书声琅琅，随着楼梯向上走，我的视线被楼道两旁的优秀教师和优秀学生的剪影所吸引。远望，校园周围的白杨枝繁叶茂，不断地向上生长，多像芦草沟中心校的精神，顽强向上。祝愿芦草沟中心校蓬勃向上，祝愿今天我课堂上的学生前程似锦。二、技法准备，观看家乡景物图片，明确如何赞美家乡.比较阅读，分析特、请从以下景物中任选写景的角度（外部形体、表面色彩、形成条件、本质特征、生长过程、相互关系等），抓住景物特点，你能想到或感悟到什么，能抒发怎样的情感？完成我看到了 ，从它的 ，我感悟到了 的说话训练。三：比较阅读，分析特征，指导写作手法。（一）、阅读下面这首元曲，这首小令哪些词语描绘了哪些景物，表达了怎样的感情？天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。这首小令在写了哪些景物？抒发了作者怎样的感情？通过哪些词语你感受到的？明确：抓住事物特征和富有感染力的词语写物来抒发感情。（二）实战练习， 请以“赞美我们的家乡”为话题，抓住景物的特征，增加富有感染力的词语（形容词、副词、动词） （三）这段文字写出了这些动物的什么特征，用到了什么方法？海鸥在暴风雨来临之前呻呤着，呻呤着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云。 看吧，他飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，选自海燕明确：借物抒情要善用修辞（二）实战演练：请以“赞美我们的家乡”为话题，添加修辞手法。（三）分析这两段文字，分析这两段文字在抒发感情上有什么相同之处？1、回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面.我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 我心中深深地受了感动 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽（ yin b）？选自荷叶母亲2、有只小虫子，误落水杯里，已经挣扎了两天。他总是一个劲的往下钻或左冲右突，希望找到或者撞开一个缺口逃出去。累了，就浮在水面上投一口气，休息一会，再往下钻。他已经精疲力竭了。其实，杯子口未盖上，小虫很容易从杯口逃掉。有时候，转个方向，往往海阔天空。明确：借物抒情要善于运用联想和想象。实战演练：请以“赞美我们的家乡”为话题，运用联想和想象。四、课堂小结借物抒情写作：抓住事物的特征，运用富有感染力的词语，善用修辞运用联想和想象。五、写作实践：城市里，乡野间，总能见到一些枝繁叶茂的大树，如一把巨伞，荫蔽着树下的生灵。仰望大树，有时会沉醉在绿荫中，有时会生出一种莫名的感动，或许还有敬畏和沧桑感。请以仰望大树为题，写一篇借物抒情的文章。不少于600字。作业设计城市里，乡野间，总能见到一些枝繁叶茂的大树，如一把巨伞，荫蔽着树下的生灵。