语文人教版八年级下册茅屋为秋风所破歌.docx_第1页
语文人教版八年级下册茅屋为秋风所破歌.docx_第2页
语文人教版八年级下册茅屋为秋风所破歌.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

古诗五首一、教学目标1.了解本诗的体裁及关于杜甫的文学常识2.茅屋为秋风所破歌所抒发的忧国忧民情思3.重点词句的背诵与理解二、教学重点体会作者关心人民疾苦、忧国忧民的思想感情。三、教学方法（1）朗读与鉴赏相结合。（2）交流、合作与探究相结合。教学设计一、导入新课1、 欣赏“杜甫草堂”视频2、 走进作者（1）学生介绍杜甫（2）屏幕展示“名人风采”，学生齐诵3、 出示背景链接，学生朗读二、阅读三部曲（一）、听读篇1、 播放范读录音要求：注意字音；把握感情基调；注意节奏、重音、语速2、 学生用自己喜欢的方式朗读3、 指名读，师生评价4、 齐诵（二）、解读篇1、 示范解读第一小节a、这就是一个精彩的画面，请你用最生动的文字来描述，并将其凝炼成四字小标题。b、将诗人的心理活动或思想感情凝炼成一个字。（1）学生小组间交流（2）成果验收，教师根据学生回答板书怒风洒茅 急用“急”的情感读第一小节2、 自学提示a、请你用最生动的文字来描述每一个小节的内容，并将其凝炼成四字小标题。b、将诗人的心理活动或思想感情凝炼成一个字。C、学习过程中你有什么困惑或疑问，提出来（1）学生分三大组交流讨论，每组完成一小节（2）代表发言，教师根据学生回答完善板书群童盗茅 叹漏雨难眠 悲渴望广厦 忧（3）解答学生疑问（三）、品读篇用“掘词法”品读，即挖掘诗中的关键词，充分展现诗歌的节奏感与韵律美1、大屏幕展示示例：例如“怒号”一词要重读，以表现风的猛烈和无情；“老无力”一词应读得缓慢、低沉，表现作者的无力、年迈、悲痛2、学生用“掘词法”品读，教师评价3、 我是“杜甫”，我来读！学生自读后分小节朗读展示。三、雨夜听心一首诗就是一颗心，它载着一千多年前作者的心声飘到我们的耳畔，让我们听到了一颗（ ）的心的呐喊。忧国忧民、推己及人（完
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论