Unit 1. My school.doc

Unit.1 My school潮阳区河溪上坑小学 吴丽华教材分析本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is . That is . Is this .? .Is that .? Yes，it is ./No, it isnt.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：playground, garden, teachers office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the 及 Is this /that the? Yes，it is./No, it isnt.在实际情境中的运用。学情分析小学四年级学生，通过上册第一单元My classroom学习，他们已经掌握了一些简单与学校设施相关的词汇如: classroom，computer, teachers desk等,能够用所学的知识对学校熟悉的事物进行简单描述，为新课学习奠定了基础,并且他们学习英语兴趣浓厚，模仿力强，好奇心强，善于表现自己,因而我注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生的感知能力培养。教学内容Part B Lets talk & Lets play教学目标1.能听、说、认读本课时生词“computer room，class，forty，way”。2.能在日常英语交际中简单询问和介绍学校课室或场馆位置。3.能灵活运用句型：“Do you have a? Yes，we do. Where is it？Its on thefloor.”。4.能理解对话大意，并能用正确的语音语调朗读对话。5. “this”与“that”的区别。6.完成“Lets play”这部分的任务。教学重点1.能在日常英语交际中简单询问和介绍学校课室或场馆的位置。2.能灵活运用句型“Do you have a? Yes，we do. Where is it？Its on thefloor.”。教学难点“this”与“that”的发音与区别。教学准备多媒体、动画。教学过程Step 1:Warm up词汇复习，教师利用课件展示所学单词和短语。每次缺失一个，让学生开火车快速反映出所缺失的单词或短语。展示学校模型，学生二人运用Part A中所学的内容和同桌互相问答课室或场馆位置。Step 2:Presentation教师播放Part A中Lets do的录音“听听做做”活动。教师提问：Where do we water the flowers？Ss：In the garden. T：Where do we read a book？Ss：In the library. T：Where do we have computer classes？Ss：In the computer room.教师出示“computer room”单词卡片，并问：How many computers are there in the room？Ss：Forty.引出“forty”。T：How can we get to the computer room？Ss: This way，please.板书新单词：computer room，class，forty，way教师展示出学校模型：并问学生：“Is that the computer room？”启发学生否定回答，并描述是何课室。即：No，it isnt. Its the teachersoffice.教师问学生：“Do you have a library？”引导学生肯定回答：Yes，we do.并描述具体楼层：Its on the second floor.每组找一个代表，教师相继运用此句型询问，直至学生能进行应答。学生之间，相互练习此句型，学习对话。教师讲解“this”近指，“that”远指且“th”发音时咬舌。Step 3：Consolidation and extension语篇听读训练。Chen Jie is introducing her school to a foreign friend. Lets see what she is introducing.A.播放第一遍并让学生跟读。B.播放第二遍并思考并回答问题:How many students are there in Chen Jies class？Does Chen Jie have a library？C.听第三遍理解大意。口头交际训练。邀请学生上台抽取人物头饰并进行分角色表演。趣味性操练，完成“Lets play.”同桌二人组，准备4张单词卡片：“library，computer room，classroom, teachersoffice”并排序，按一层层排好，随便抽取单词卡片如S1：Do you have a computer room？S2：Yes，we do.S1：