英语人教版四年级下册U3 B Read and write.docx

第六课时一、教学内容Part B Read and write &Lets check & Lets sing &story time二、教学目标1. 能自主阅读短文并完成练习。2. 会唱歌曲Thunder。3. 能完成本课时的听力任务。4. 能听懂并理解story time 的情节和故事内容。三、教学重难点1. 掌握两个重点句子：“Is it.? Yes, it is. /No, it isnt.”的正确书写。2. 能够熟练掌握单元的词汇和句型。四、教学准备多媒体课件、录音机、磁带。五、教学过程Step1 热身(Warming-up)1. 教师播放本单元歌曲Thunder，师生同唱，活跃课堂气氛。2. 出示本单元 Part A Lets learn/Part B Lets learn 情景图片，复习单词（重点复习黑体部分的单词）。3. 教师出示主情境图，复习本单元重点句型。4. 学生以小组为单位分角色表演本单元两篇“Lets talk”课文。Step 2 新课呈现(Presentation)1. 学习Read and Answer(1) 师生一起读短文后面的问题，了解问题的大意。(2)让学生阅读小短文，并把与问题相关的关键词画出来，再确定答案。师生一起核对答案。(3)播放录音，学生跟读录音。(4)小组内自由朗诵课文，教师及时指导。(5)让学生再次阅读小短文，根据短文提出的Is it cool and windy in Beijing? Can you fly your kite? 结合短文格式，给John的父亲写一封回信，并抽选代表读出回信内容。(6)教师出示look and write的天气图片（sunny, windy,）并提问：T: Is it sunny?S: Yes, it is./ No, it isnt. (7)书写比赛：让学生先回答第二幅图片的问题，然后抄写本部分的句子，进行组内评选，表扬书写最棒的学生。2. 学习Lets check(1) 让学生观察图片，先用关键词描述图片。播放录音，学生根据所听内容打钩，师生核对答案。(2)再次播放录音，教师带领学生复述听到的句子。(3)根据图片提示，让学生把单词和相对应的图片连线。让学生根据连线内容造句。3. 学习Story time(1) 教师利用多媒体课件播放部分动画，并提出“Where is Zip? Where is the weather like in Beijing? 引导学生找出Zip 和Zoom各自在哪个城市，城市的天气状况如何。(2)教师播放录音给学生听（跟不上可以看课本文字），再次播放录音，让学生逐句跟读录音。请学生回答老师提出的问题。(3)教师第三次播放录音，鼓励学生把部分句子翻译成汉语，并解决疑难句：Bless you！(4) 请组内学生两人一组，分角色表演故事。教师可挑两组学生上台表演。Step 3: 巩固与拓展(Consolidation and extension)1. 让学生根据本单元所学的词汇尝试写一篇小短文，描述所在城市