语文人教版八年级下册《行路难》（其一）.docx

行路难（其一）教学设计马关中学 李连增一、教学目标：1、理解诗歌的思想内容，把握作者思想感情。（难点）2、能从情感、炼字、修辞、写法等角度赏析名句， 并学会运用。（重点）3、感受李白追求人生理想的坚定信念和诗人积极乐观的性格特征。二、教时：一课时三、教学过程：1、本节课我们学习李白的行路难2、导入：李白，唐代大诗人，下面我们结合课前预习请一位同学给咱们介绍一下李白。（李白，字太白，号青莲居士，唐代杰出的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。与杜甫并称“大李杜”，是中国文学史上最杰出的诗人。）诗风：雄奇豪放，想象丰富 。代表作品：将进酒 行路难 蜀道难 望庐山瀑布等 3、首先我们一起读一下这首诗的写作背景： 行路难(其一) 写于公元742年（唐玄宗天宝元年），他才高志大，希望能像管仲、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业，可是到长安后，却没得到唐玄宗的重用，两年后被“赐金还乡”。李白被逼离开长安，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕途的艰难，满怀悲愤写下了此篇行路难。师补充（结合课本注释）：“行路难”是乐府诗, 乐府诗是一种古体诗，“乐府”,指的是能够配乐歌唱的诗。4、朗读师：谁愿意为大家背诵一下这首诗？（一生读，师带头鼓掌，全班掌声。）师：背得很流利，我觉得节奏和情感方面还有点小问题。（节奏：四三节奏；情感：苦闷希望忧愁希望）师：范读（配乐）生：范读（配乐）5、评析重点字词句：（1）、金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。（夸张）金樽：古代盛酒的器具。斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价高（唐代：容积单位为斗，有大斗、小斗之分，大斗=4000ml,小斗=2000ml(酒一般用小斗);一两银子=1000文钱，十千钱=十两银子，一两银子=25g（相当于现在）=250元人民币，十两银子=2500元，四斤酒2500元，一斤625元（相当于现在的五粮液酒）珍羞：珍贵的菜肴；羞：通“馐”，美味的食物；直：通“值”，价值（2）、停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然；投箸：丢下筷子。箸：筷子。不能食：咽不下；茫然：不知道怎么办才好（3）、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（比喻）太行：太行山。这两句用了比喻的修辞，诗人深感前途的难测，道路的艰险。想横渡黄河，却又不可避免地遭遇冰塞川的阻挡;想登上太行山，却又要面临雪满山的考验和危险。在人生的道路上，诗人进退不得。层层的考验，重重的阻挡，让诗人心感无奈而又彷徨无助。（4）、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。这两句暗用典故：姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从太阳旁边经过，后被商汤重用，助商灭夏。这两句表示诗人自己对从政仍有所期待。忽复：忽然又。（5）、行路难！行路难！多歧路，今安在？多岐路，今安在：岔道这么多，如今身在何处？岐：岔路。安：哪里（6）、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪：比喻实现政治理想。据宋书宗悫传载：宗悫少年时，叔父宗炳问他的志向，他说：“愿乘长风破万里浪。”会：当。云帆：像白云一样的船帆。济：渡。6、朗读诗歌，思考下列问题（1） 是什么原因使得诗人面对“金樽清酒”“玉盘珍羞”不能食？哪些动作反映了作者当时的内心情感？一、二两句写的是美酒佳肴。李白就要走了，出于对他的一片深情厚谊，朋友们设下盛宴为他送行，这样的美酒佳肴谁见了都会产生食欲，更何况是以喝酒出名的李白呢！但是诗人却是端起酒杯又推开，拿起筷子又放下，拔出佩剑，举目四顾，使他感到一片茫然。为什么呢？因没得到领导的重用，使诗人悲愤、忧郁，使诗人酒不能咽，饭菜不能食。（客观原因：社会体制，宦官奸臣的诬陷；主观原因：诗人自己，感觉自己才华出众，高人一等，经常饮酒，惹是生非）这“停”“投”“拔”“顾”四个前后连续的动作，反映了李白当时内心的极度抑郁苦闷和感情的起伏。（2）诗中借用历史典故有什么作用？借用姜尚垂钓碧溪，伊尹梦舟日边的典故，梦想着自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟大的功业。当他的思绪再次回到现实中来的时候，仍然感到了生活的艰难。瞻望未来，只觉前路崎岖，歧路甚多，要走的路，究竟在哪里呢？作用：借吕尚、伊尹的故事表明自己也希望得到明君的重用以发挥自己的才干。（3）诗歌的最后一句表达了作者怎样的志向？哪怕面前的道路，多么艰难险峻，诗人相信终有一天将乘长风破万里浪，渡过大海，直达理想彼岸。突出表现了诗人的乐观、自信和他对理想的执着追求。中考真题早知道：2015年眉山市中考语文试题阅读行路难（其一），完成下列问题金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1）诗人在写行路难时，用 “ 冰塞川 ”、“ 雪满山 ”（各限填三字）象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。（2