“两后生”培训总结.doc

“两后生”培训总结 学威宁县第三中学xx年双后生劳动力预备制短期技能培训培培训总结根据省人力资源和社会保障厅、省财政厅关于进一步加强职业技能培训的通知（黔人社厅函【xx】78号）和威宁县关于在部分中学初 三、高三学生中开展职业技能培训的通知（威教字【xx】241号）等文件精神，在县人力资源和社会保障局和教育局的指示下，经威宁县第三中学和威宁职业技术高级中学双方组织安排，威宁县第三中学、威宁职业技术高级中学xx年“双后生”劳动力预备制短期技能培训于xx年1月10日在威宁县第三中学顺利开班。 xx年1月初，根据专题会议纪要要求和培训计划设想，安排专人拟定培训实施方案，确立培训工作领导小组，落实培训事宜及进程。 并于1月10日前安排报名、明确培训时间、教材及培训教师。 xx年1月10上午9点，培训开班典礼在威宁县第三中学会议室隆重举行，到会的有威宁县第三中学党委书记尤书记、威宁职业技术高级中学田校长、培训班班主任邓老师、培训教师等。 培训历时15天，威宁想县第三中学初三年纪一至五班，每班24人，共120参与培训。 培训班以车工为专业课，同时开设部分文明礼仪、城市生活、法律法规等常识性课程。 培训于xx年1月24日结束，培训学员100%合格。 通过此次培训，学员们掌握基本车工理论知识和基本操作技能、了解了文明礼仪等基本常识、树立了自信心、获得了成功学习的体验。 此次培训主要体现三个特点，一是形式创新从“填鸭式”讲课到交互式探讨，变单向灌输为双向交流，对于学习中出现的疑问，学员可现场提问，教师当场解答，这样既活跃了会场气氛，又提高了学员的听课兴趣，从而达到提高学习效果的目的。 二是内容模式创新几位主讲老师，均使用多媒体辅助教学，用通俗的语言、具体的事例，把原来冗长难懂的理论知识简明扼要的解读出来，帮助学员正确理解车工知识及相关的生活、礼仪、法律、法规知识。 三是结局改变为最大程度的保证培训效果，此次培训学员成绩是否合格以签到为准，对因特殊原因未能参加培训的学员，要求向培训班班主任请假。 改变了从前学习走过场的形式，给所有学员一次学习职业技能知识的机会。 四是理论与实践相结合。 培训工程中，培训教师即讲解理论知识，有安排学生在实训室操作训了，不但使学生掌握了基本车工知识技能，也激发了学生的学习兴趣。 五是学员观念得到转变。 参与本次培训的学员，多数是原班级中成绩较差、毛病较多的同学，经常受到老师的不公平评价。 如此以来，他们失去了学习的信心。 本次培训注重启发，多鼓励多引导，公平对待每位学员，给每个学员表现自我的机会。 加上教师幽默风趣的讲解，形式多样的互动，学员不再怕学厌学。 体验了学习的乐趣和成功的喜悦。 学习难，我不行等观念得到改变。 当然，本次培训也或多或少存在问题。 例如双方沟通不够、组织监管不到位、资料收取不及时等。 同时，在培训过程中建立健全培训学员档案和学员教学意见反馈表，进行学员培训满意度调查。 使学员在学习培训的过程中对所学课程中存在的问题和不足能够及时提出并加以改进。 严格学习培训考勤制度，培训过程中的强化点名、签到和考核制度，确保培训工作有序进行，有效的保障了