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文档简介

课题 Unit4At the farm 总课时 6 课时 Lesson4四年级 授课人：朔州市平鲁区敬德学校 何林 教学方法 :情景教学法学习目标 知识目标 能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse。能力目标 : 了解单词sheep，hen，cow，horse的复数形式。能用句型These are.介绍农场里的动物，情感态度: 鼓励学生体验真实的生活，难 点 够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse。能用句型These are.介绍农场里的动物，单词sheep 的单复数相同。导学过程:自主学习:课前复习：复习前面学过的表示动物的单词：cat dog duck monkey pig：热身: 1、教师提问：I love animals very much. Do you love animals？What animals do you know?2、学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。三、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。1.板书课题2.展示本课教学目标 知识目标 能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse。能力目标 : 了解单词sheep，hen，cow，horse的复数形式。能用句型These are.介绍农场里的动物，情感态度 :鼓励学生体验真实的生活，四、导入并指导学习新的内容：1、教师说：Do you know a farm？ There are many animals at a farm. Lets go and have a look教师出示Lets learn（A）部分挂图，说：Look，it is a farm. So many animals.What can you see?2、学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬 ，也可让学生用中文回答。3、告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。4、让学生看着单词卡片跟读。5、教师出示多媒体单词卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，让学生进行认读，教师可以将一些发音规律学生记忆单词。6、巩固单词：a、教师说单词，学生指图。 b、教师指图，学生说单词。练习拓展1.教师说句子，学生举起相应的卡片。Its a cow. Theyre cowsIts a sheep .They are sheep.Its a hen. They are hens.2.请一位学生拿一张复数卡片站在前面，不让全班看到正面是什么，其他人用Are they.?猜图片内容，猜错了，该学生要说NO,they arent,猜对了，该学生就说Yes they are.Homework:
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