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Unit 5 My clothesPart A 教案一、教学目标 1.让学生能够熟练地听、说、认、读本课时的关于衣物类的单词:clothes、 skirt、 dress、 hat、 pants。 21世纪教育网版权所有2.让学生能听懂Lets do 中的指示语,并能够做出相应的动作。3. 学习描述不同颜色的服装以及陈述个人对服装的喜好。二、重点难点 1、掌握单词clothes , skirt , dress, hat , pants服装类单词的拼写以及以复数形式出行的单词clothes 和 pants。三、教学过程 活动1【导入】自学检测 1. Warm-up观看ppt图片，说出图片的地址，“clothes shop”引入新课。2、Sing the song “ Colour Song ”(设计意图:既活跃了课堂气氛,又复习了三年级时学习的旧单词,为本课时的学习做好了铺垫。)3. 根据所学歌曲,说说你听到的颜色4. 游戏: 抢答单词播放课件,快速闪现单词,让学生说出课件上的颜色。同时出示单词。(设计意图:通过铺垫,起承上启下的师生交流,使学生唤起对以前所学知识的回忆,既是对以前的知识的回忆,也是对后面知识的作用)活动2【讲授】精学品味 1.教学单词skirt , dress(1) 提示学生skirt 中字母组合ir的发音,由此让学生试读,然后教师正音。skirt pink skirt I like that pink skirt .编歌谣: skirt ,skirt , wash your skirt .(做动作)(2) 点击课件,出示长裙T: Is this a skirt? Ss: No. T: Yes, its a dress. 21教育网领读并比较 : The skirt is short, and the dress is 编歌谣:dress, dress , hang up your dress . (做动作)3.pants 的呈现pants 跟读,开火车操练T: What colour are they?Yes, those are black pants. 肢体语言,做动作: Put away your pants.4. 教学hat:由图片比较cap 和hat 用绕口令方式操练:Cap, cap. This is a cap. Hat, hat that is a hat. Cap, cap, I like this blue cap. Hat, hat, I like that yellow hat.(设计意图:通过不同的呈现方式,调动学生的多重感官接触并记忆新词)5.教学shirt编歌谣:shirt, shirt,I like that blue shirt.肢体语言,做动作:Put on your shirt.5. What s missing? 出示几个单词让学生记忆后点击课件少了一个,让学生说出哪个词不见了。(多练习几轮)(设计意图:通过学生易于接受的形式练习所学单词,为后面的拓展活动做铺垫。)6.出示skirt, dress, hat, pants图片,教授clothes.7.听录音,跟读所学新单词。8.集体,个别读活动3【活动】互学探究 1.出示图片,提问:“What do you like? ”学生根据自己喜好答出:I like that/those.21cnjycom2.Pair workA: I like that.B: Me too. And I like those.3. 听录音,跟读、操练Lets do4. 教师发指令,学生做动作;一学生发布指令,教师