英语人教版四年级下册Unit 5 Part A Lets learn.docx

Unit 5 Part A 教学设计 第一课时一、教学内容 : A（lets learn lets do ） 二、教学目标及要求 1. 能够听说，认读单词：clothes，pants, hat, dress, skirt。 2. 能够听指令做动作，灵活运用动词词组完成lets do。3. 培养学生养成热爱生活的良好品质。3、 教学重点 1 能够听、说、认读三会单词。 2 能够听指令，做动作。3、 教学难点 理解新单词。 4、 教学准备 多媒体课件，教学实物和图片，衣物图片，录音机，磁带，学生活动手册等。5、 教学步骤 Step1: warming up & Revision 1. Greetings 2. 游戏“考考你眼力” 教师通过课件快速出示学生曾经学过的有关衣物的图片和单词，让学生快速抢答并读出正确的单词。 （活动设计意图：通过旧知的复现，激发了学生参与学习的欲望，缓解了学生课前准备的紧张气氛，继而利用游戏引起了学生自主投入学习的热情。） 3. Step2: Presentation & Practice 1. 学习单词：clothes, hat, skirt, dress, pants （1）教师让学生说说日常生活中学生们的着装，说说自己所学过的有关衣服的英文表达，教授单词clothes。 （2）教师将准备的衣物卡片拿出来，如果拿出的是已学的，同时有学生能答出就将此卡片奖给该学生，并让学生扮演小老师带领全班学生齐读单词，如： T：whats this? S1: Cap. C-A-P. Ss: C-A-P. T: You are right. Heres a cap for you. 如果单词是新授单词，那么教师就利用课件来教授，如： Hat通过已学单词cap来教授，其中a的发音一样，将辅音换成h和t就行了。 Dress通过音标来教授。 Shirt通过已学单词skirt来教授，将k用h代替，学生们很容易学会了。 Pants通过已学单词panda来教授，其中panda中的pan与pants中的pan的发音是一样的，辅音t和s的发音很容易，所以可以这样来讲解pan+t+s。 （3） 游戏“剪刀，石头，布” 教师将全班学生分成两两一组，进行比赛，赢的学生就可以给输的同学出题，如：连衣裙怎么说？答对了，奖励一张衣物卡片，答错了，奖励出题的学生一张衣物卡片。（4） 等学生能够正确朗读单词后，学生拼读单词，教师在黑板上四线格中为学生示范书写，然后让学生模仿书写。 （5） Pair work A: Do you like dress? B：Yes, I do. And I like skirt, too. A：I like that hat. B：Me too. And I like those pants, too. (活动设计意图：通过以旧带新，音标的方式学习新授单词，可以化解学生学习单词的难度，通过游戏的方式充分发挥学生主动参与的意识，增加他们的学习兴趣。) 2. lets learn （1） 教师播放课本第49页lets learn的录音，学生先听，再跟读。 （2） 教师讲解lets learn的场景：Amy 和Sarah逛服装店，针对衣服谈自己的感受。 Sarah：I like that green skirt。 Amy：Me too。And I like those pants。 （3） 将学生进行分角色准备表演内容，之后小组展示，表现好的小组成员获得最佳表演 贴纸。 （活动设计意图：此环节为学生创建了成果展示的平台，大家一起学习，一起交流，相互评价，提高学生灵活、真实运用语言的能力。） 3. lets do （1） 教师把课本上的五幅教学图片出示给学生看，先用lets do 中的句子描述每一幅图片，重点让学生明白put on ,hang up, wash, take off, put away的中文意思。教师让学生用动作随意定义五组句子所表达的意思。 （2） 教师把学生分成五组，给每组一个教学图片，然后教师发布指令，学生做出动作。 （3）呼唤教学图片，让学生继续听指令做动作。 （4） 最后请几名学生上台发布指令，其他同学一起做动作。 （5） Chant Put on your shirt. Take off your hat. Wash your skirt. Hang up your dress. Put away your pants. （活动设计意图：四年级学生好动，游戏环节既培养了学生学习语言的兴趣，又训练了他们的协调能力，最重要的一点就是更好地加强了语言知识的运用。） Step3: Extension & Consolidation 1. Go shopping(设置服装店场景，一学生为售货员，两学生为顾客 A; can I help you? B: I like that red dress. May I have a look at that dress? A：OK, here you are. C: I dont like that. I like those pants. Can I have a look at those pants? A: OK, here you are. C: Thank you. (活动设计意图：培养学生在真实情景中习得语言的能力。) Step 4: Homework (1) Finish all the exercises on the workbook. (2)Copy all the words :clothes