Removed_【全国百强校】河北省衡水中学2018届高三下学期第4周周考语文4.pdf

上学期高三语文周上学期高三语文周测测 一周一次的一周一次的小高考 你准备好了吗 小高考 你准备好了吗 拿出你的审慎 写出你的精彩 亮出你的成绩 拿出你的审慎 写出你的精彩 亮出你的成绩 第第 1 页页 共共 4 页页 语文语文第第 4 4 周周周周测测 踏石留印 时间 时间 150 分钟分钟目标分数目标分数 目标名次目标名次 一一 现代文阅读现代文阅读 一 论述类文本阅读 一 论述类文本阅读 阅读下面的文字 完成阅读下面的文字 完成 1 31 3 题 本题共题 本题共 3 3 小题 小题 9 9 分 分 谁道闲情抛掷久 每到春来 惆怅还依旧 日日花前常病酒 不辞镜里朱颜瘦 河畔青芜堤上谁道闲情抛掷久 每到春来 惆怅还依旧 日日花前常病酒 不辞镜里朱颜瘦 河畔青芜堤上 柳 为问新愁 何事年年有 独立小桥风满袖 平林新月人归后 鹊踏枝 柳 为问新愁 何事年年有 独立小桥风满袖 平林新月人归后 鹊踏枝 谁道闲情抛掷久谁道闲情抛掷久 你要看他的转折 你要看他的转折 闲情闲情 意为忧来无方 意为忧来无方 我我 并不愿意有这样并不愿意有这样 的闲情 所以 的闲情 所以 我我 曾经挣扎着要把这闲曾经挣扎着要把这闲情抛掷 这是第一层意思 而且情抛掷 这是第一层意思 而且 我我 曾经努力了很久 曾经努力了很久 是抛掷久 这是又一层意思 你再看他开头两个字是抛掷久 这是又一层意思 你再看他开头两个字 谁道谁道 谁说谁说 我我 真的就抛掷了 是想真的就抛掷了 是想 要抛掷而没有成功 这是第三层意思 冯煦 阳春集序 评冯延巳说 要抛掷而没有成功 这是第三层意思 冯煦 阳春集序 评冯延巳说 郁抑怆怳 郁抑怆怳 香港学者饶宗香港学者饶宗 颐说 颐说 余诵正中词 觉有一股莽莽苍苍之气 鹊踏枝 数首尤极沉郁顿挫 余诵正中词 觉有一股莽莽苍苍之气 鹊踏枝 数首尤极沉郁顿挫 就是说他的感情是就是说他的感情是 转了一个圈子然后才说出来的 转了一个圈子然后才说出来的 他说 他说 谁道闲情抛掷久 每到春来 惆怅还依旧 谁道闲情抛掷久 每到春来 惆怅还依旧 我我 以为以为 我我 的闲情抛弃了 可的闲情抛弃了 可 是当春天回来的时候 是当春天回来的时候 我我 就发现那一份惆怅还依旧 就发现那一份惆怅还依旧 谁道闲情抛掷久谁道闲情抛掷久 每到每到 依依旧旧 都是笔法的盘郁 他所写的闲情和惆怅 都不是具体的感情事件 惆怅者 是仿佛有所追求 又仿佛都是笔法的盘郁 他所写的闲情和惆怅 都不是具体的感情事件 惆怅者 是仿佛有所追求 又仿佛 有所失落 是一种精神上没有依傍的落空的感受 有所失落 是一种精神上没有依傍的落空的感受 冯延巳的词是最有悲剧精神的 他有一种在痛苦面前执着且不放弃的精神 他说冯延巳的词是最有悲剧精神的 他有一种在痛苦面前执着且不放弃的精神 他说 日日花前日日花前 是是 常病酒常病酒 为什么呢 因为有花的日子不多 今天能够有花在你眼前 你尽管已经病酒 已经沉 为什么呢 因为有花的日子不多 今天能够有花在你眼前 你尽管已经病酒 已经沉 醉了 你也不要推辞 就因为对花有这么珍重爱赏的感情 醉了 你也不要推辞 就因为对花有这么珍重爱赏的感情 我我 才不忍心看到它的零落 在有花的才不忍心看到它的零落 在有花的 时候就要欣赏它 时候就要欣赏它 他说他说 不辞镜里朱颜瘦不辞镜里朱颜瘦 这样的词句表现了几点特色 一是这样的词句表现了几点特色 一是 不辞不辞 二字 有一种奋斗和挣二字 有一种奋斗和挣 扎 最后虽扎 最后虽然失败了 但是然失败了 但是 我我 挣扎奋斗过 还有挣扎奋斗过 还有 镜里镜里 两字 它有一种自觉和反省 冯延巳的两字 它有一种自觉和反省 冯延巳的 悲剧性格是带着反省色彩的 他说悲剧性格是带着反省色彩的 他说 我我 花前常病酒 为它消瘦憔悴 难道花前常病酒 为它消瘦憔悴 难道 我我 不知道 不知道 我我 知知 道 在镜里道 在镜里 我我 清清楚楚地看到了 清清楚楚地看到了 我我 有反省 有自觉 你说放下好了 但他说有反省 有自觉 你说放下好了 但他说 我我 不辞不辞 饶宗颐评这两句词说 饶宗颐评这两句词说 鞠躬尽瘁 具见开济老臣怀抱 鞠躬尽瘁 具见开济老臣怀抱 因为冯正中是一个命中注定的悲因为冯正中是一个命中注定的悲 剧人物 他年轻时因父亲的关系 跟南唐的宫廷有密切交往 等到李璟即位 他就官至宰相了 当时剧人物 他年轻时因父亲的关系 跟南唐的宫廷有密切交往 等到李璟即位 他就官至宰相了 当时 南唐国内有党争 冯延巳最终被罢免宰相 做了三年昭武军抚州节度使 冯煦 阳春集序 曾南唐国内有党争 冯延巳最终被罢免宰相 做了三年昭武军抚州节度使 冯煦 阳春集序 曾说 说 翁翁 俯仰身世 所怀万端 缪悠其辞 若显若晦俯仰身世 所怀万端 缪悠其辞 若显若晦 其旨隐 其词微 类劳人思妇 羁臣屏子 郁抑怆怳其旨隐 其词微 类劳人思妇 羁臣屏子 郁抑怆怳 之所为 之所为 他的身世与南唐既结合密切 而南唐是一个必亡了的国家 所以他的身世与南唐既结合密切 而南唐是一个必亡了的国家 所以 俯仰身世 所怀万端俯仰身世 所怀万端 但并不是说但并不是说 我我 是忧国忧民 是忧国忧民 我我 是鞠躬尽瘁 是鞠躬尽瘁 我我 是开济老臣 这是别人看出来这样的感情 是开济老臣 这是别人看出来这样的感情 冯正中说的是闲情 是惆怅 冯正中说的是闲情 是惆怅 郁抑郁抑 是他感情这样深沉盘郁 是他感情这样深沉盘郁 怆怳怆怳 而内心这样迷茫悲怆 而内心这样迷茫悲怆 河畔青芜堤上柳 为问新愁 何事年年有河畔青芜堤上柳 为问新愁 何事年年有 河畔青芜堤上柳河畔青芜堤上柳 是春天的景色 这句是是春天的景色 这句是 呼应上片呼应上片 每到春来每到春来 何事使 何事使 我我 惆怅 是那河边的青草 那堤上惆怅 是那河边的青草 那堤上的杨柳 的杨柳 为问新愁 何事年为问新愁 何事年 年有 年有 他没有写感情事件 他只说一个愁 这个他没有写感情事件 他只说一个愁 这个 新愁新愁 就是呼应了上片 是以前就有的 就是呼应了上片 是以前就有的 我我 曾经努力想要抛弃 可是春天一来 河畔的青草 堤上的垂杨把曾经努力想要抛弃 可是春天一来 河畔的青草 堤上的垂杨把 我我 这一片忧伤又唤起来了 今春这一片忧伤又唤起来了 今春 的新愁就是过去的旧愁 的新愁就是过去的旧愁 河畔青芜堤上柳河畔青芜堤上柳 既有比的意思 也有兴的意思 愁得不能断绝 正如青既有比的意思 也有兴的意思 愁得不能断绝 正如青 草之年年生长 野火烧不尽 春风吹又生的草 是抛弃不掉的草之年年生长 野火烧不尽 春风吹又生的草 是抛弃不掉的 闲情闲情 这句从他写的 这句从他写的 闲情闲情 惆惆 怅怅 来说这是比 对于下片来说 正是今年新的青草和杨柳唤起了来说这是比 对于下片来说 正是今年新的青草和杨柳唤起了 我我 的新愁 这是兴 他说的新愁 这是兴 他说 何何 事事 为什么为什么 我我 要如此 这就要如此 这就不不但有反省 但有反省 而且有疑问 说明而且有疑问 说明 我我 挣扎过 却仍然不得解脱 挣扎过 却仍然不得解脱 所以 最后两句是所以 最后两句是 独立小桥风满袖 平林新月人归后 独立小桥风满袖 平林新月人归后 独立小桥独立小桥 不过写一个人在小不过写一个人在小 桥上站着 他说桥上站着 他说 独立小桥风满袖独立小桥风满袖 因为没有遮蔽 没有屏障 风吹到 因为没有遮蔽 没有屏障 风吹到 我我 的衣袖之中 满袖都的衣袖之中 满袖都 是寒风 是寒风 满满 字非常有力 你为什么一个人孤独地站立在没有屏障的小桥上接受四面寒风的侵袭 字非常有力 你为什么一个人孤独地站立在没有屏障的小桥上接受四面寒风的侵袭 饶宗颐先生说这一句词 可能暗示了他在朝廷里所受的各方面的攻击 可是我们不要确指 只是说他饶宗颐先生说这一句词 可能暗示了他在朝廷里所受的各方面的攻击 可是我们不要确指 只是说他 在这样的政治环境之中 内心深处自然有这么一种悲哀的感受 甚至可能他自己的显意识都没有意识在这样的政治环境之中 内心深处自然有这么一种悲哀的感受 甚至可能他自己的显意识都没有意识 到 这就是词的微妙作用 正如到 这就是词的微妙作用 正如王国维所说 王国维所说 词词 能言诗之所不能言 能言诗之所不能言 平林新月人归后平林新月人归后 远远地在地平线那边的丛林 月亮已经升上来了 路上所有的行人都已经回家了 每个人都有一个归远远地在地平线那边的丛林 月亮已经升上来了 路上所有的行人都已经回家了 每个人都有一个归 宿 每个人都有他的保护 每个人都有他的温暖宿 每个人都有他的保护 每个人都有他的温暖 我我 为什么立在这里呢 为什么立在这里呢 这首词直到结尾 也没有写明是什么感情 他所写的是感情的一种意境 这首词直到结尾 也没有写明是什么感情 他所写的是感情的一种意境 选自叶嘉莹 唐宋词十七讲 有删节 选自叶嘉莹 唐宋词十七讲 有删节 1 1 下列关于原文内容的理解和分析 正确的一项是 下列关于原文内容的理解和分析 正确的一项是 3 3 分 分 A A 在这首 鹊踏枝 中 冯延巳的感情转了一个圈子才说出来 因为那在这首 鹊踏枝 中 冯延巳的感情转了一个圈子才说出来 因为那 闲情闲情 是他挣扎和努是他挣扎和努 力过很久才拥有的 唯恐再力过很久才拥有的 唯恐再度失去 所以表达得度失去 所以表达得 郁抑怆怳郁抑怆怳 B B 冯延巳写作这首词笔法盘郁 尤其是表达惆怅之情 那是一种有所追求的同时又有所失落的冯延巳写作这首词笔法盘郁 尤其是表达惆怅之情 那是一种有所追求的同时又有所失落的 状态 是精神上没有依傍的一种落空的感受 状态 是精神上没有依傍的一种落空的感受 C C 一句一句 谁道闲情抛掷久谁道闲情抛掷久 词人就表达出三层意思 印证了香港学者饶宗颐认为 鹊踏枝 词人就表达出三层意思 印证了香港学者饶宗颐认为 鹊踏枝 有一股有一股 莽莽苍苍莽莽苍苍 之气的说法 体现出冯延巳词作之气的说法 体现出冯延巳词作 沉郁顿挫沉郁顿挫 的风格 的风格 D D 与与 谁道闲情抛掷久谁道闲情抛掷久 不同 不同 每到春来 惆怅还依旧每到春来 惆怅还依旧 中的中的 每到每到 依旧依旧 表意直接 表意直接 写出了词人无法抛却写出了词人无法抛却 闲情闲情 的惆怅之感 的惆怅之感 2 2 下列对原文结构和内容的相关分析 不正确的一项是 下列对原文结构和内容的相关分析 不正确的一项是 3 3 分 分 A A 这篇赏析文章按照 鹊踏枝 的文本顺序 从前往后逐一解读 既详尽完整 又逻辑严谨 这篇赏析文章按照 鹊踏枝 的文本顺序 从前往后逐一解读 既详尽完整 又逻辑严谨 丝丝入扣 丝丝入扣 B B 叶嘉莹先生在解析过程中运用了引证法 通过对冯煦 饶宗颐等学者相关论著的引述 拓宽叶嘉莹先生在解析过程中运用了引证法 通过对冯煦 饶宗颐等学者相关论著的引述 拓宽 了本文的分析视野 了本文的分析视野 C C 在对词作情感的解读中 叶嘉莹先生注意到了在对词作情感的解读中 叶嘉莹先生注意到了 知人论世知人论世 即结合词人身世 与南唐政权的即结合词人身世 与南唐政权的 紧密关系 来展开联想分析 紧密关系 来展开联想分析 D D 本文在整体框架上采取了总分结构 先指出 鹊踏枝 本文在整体框架上采取了总分结构 先指出 鹊踏枝 沉郁顿挫沉郁顿挫 的总体风格 再结合诗的总体风格 再结合诗 句逐一展开论述 句逐一展开论述 3 3 根据原文内容 下列说法不正确的一项根据原文内容 下列说法不正确的一项 3 3 分 分 A A 日日花前常病酒 不辞镜里朱颜瘦日日花前常病酒 不辞镜里朱颜瘦 两句两句 写出词人即使感到惆怅 即使意识到痛苦 也 写出词人即使感到惆怅 即使意识到痛苦 也 仍然要挣扎和不放弃 这当中有一种仍然要挣扎和不放弃 这当中有一种 悲剧精神悲剧精神 B B 词人虽与南唐宫廷关系密切却命途多舛 这些内心的感慨在其笔下多表现为词人虽与南唐宫廷关系密切却命途多舛 这些内心的感慨在其笔下多表现为 闲情闲情 惆惆 怅怅 呈现出一种若显若晦的盘郁迷茫之风格 呈现出一种若显若晦的盘郁迷茫之风格 C C 叶嘉莹先生认为叶嘉莹先生认为 独立小桥风满袖 平林新月人归后独立小桥风满袖 平林新月人归后 一句中的那个一句中的那个 满满 字非常有力 它字非常有力 它 暗写出词人在官场中受到各方面攻击的不利处境 暗写出词人在官场中受到各方面攻击的不利处境 D D 这首 鹊踏枝 数处以这首 鹊踏枝 数处以 景语景语 写写 情语情语 将丰富的情感融于景物之中 不过叶嘉莹认为 将丰富的情感融于景物之中 不过叶嘉莹认为 这首词直到结尾也都没有点明其情感的实质内涵 这首词直到结尾也都没有点明其情感的实质内涵 二 文学类文本阅读 本题共 二 文学类文本阅读 本题共 3 3 小题 小题 1414 分 分 阅读下面的文字 完成阅读下面的文字 完成 4 64 6 题题 一片阳光一片阳光 林徽因林徽因 放了假 春初的日子松弛下来 将午未午时候的阳光 澄黄的一片 由窗棂横浸到室内 晶莹放了假 春初的日子松弛下来 将午未午时候的阳光 澄黄的一片 由窗棂横浸到室内 晶莹 地四处射 我有点发怔 习惯地在沉寂中惊讶我的周围 我望着太阳那湛明的体质 像要辨别它那交地四处射 我有点发怔 习惯地在沉寂中惊讶我的周围 我望着太阳那湛明的体质 像要辨别它那交 织织绚烂绚烂的色泽 追逐它那不着痕迹的流动 的色泽 追逐它那不着痕迹的流动 房间内有两种豪侈的光常叫我的心绪紧张如同花开 趁着感觉的微风 深浅零乱于冷智的枝叶房间内有两种豪侈的光常叫我的心绪紧张如同花开 趁着感觉的微风 深浅零乱于冷智的枝叶 中间 一种是烛光 高高的台座 长垂的烛泪 熊熊红焰当帘幕四下时各处光影掩映 那种闪烁明艳 中间 一种是烛光 高高的台座 长垂的烛泪 熊熊红焰当帘幕四下时各处光影掩映 那种闪烁明艳 雅有古意 明明是画中景象 却含有更多诗的成分 另一种便是这初春晌午雅有古意 明明是画中景象 却含有更多诗的成分 另一种便是这初春晌午的阳光 到时候有意无意的阳光 到时候有意无意 编编 辑 辑 校校 对对 上学期高三语文周上学期高三语文周测测 一周一次的一周一次的小高考 你准备好了吗 小高考 你准备好了吗 拿出你的审慎 写出你的精彩 亮出你的成绩 拿出你的审慎 写出你的精彩 亮出你的成绩 第第 2 页页 共共 4 页页 的大片子洒落满室 那些窗棂栏板几案笔砚浴在光蔼中 一时全成了静物图案 再有红蕊细枝点缀几的大片子洒落满室 那些窗棂栏板几案笔砚浴在光蔼中 一时全成了静物图案 再有红蕊细枝点缀几 处 室内更是轻香浮溢 叫人俯仰全触到一种灵性 处 室内更是轻香浮溢 叫人俯仰全触到一种灵性 这种说法怕有点会发生误会 我并不说这片阳光射入室内 需要笔砚花香那些儒雅的托村才能这种说法怕有点会发生误会 我并不说这片阳光射入室内 需要笔砚花香那些儒雅的托村才能 动人 我的意思倒是 室内顶寻常的一些供设 只要一片阳光这样又动人 我的意思倒是 室内顶寻常的一些供设 只要一片阳光这样又悠闲悠闲又洒脱地落在上面 一切都又洒脱地落在上面 一切都 会带上另一种动人的气息 会带上另一种动人的气息 这里要说到我最初认识的一片阳光 那年我六岁 记得是刚刚出了水珠以后这里要说到我最初认识的一片阳光 那年我六岁 记得是刚刚出了水珠以后 水珠即寻常水水珠即寻常水 痘 不过我家乡的话叫它做水珠 当时我很喜欢那美丽的名字 忘却它是一种病 因而痘 不过我家乡的话叫它做水珠 当时我很喜欢那美丽的名字 忘却它是一种病 因而也觉到一种神也觉到一种神 秘的骄傲 只要人过我窗口问问出秘的骄傲 只要人过我窗口问问出 水珠水珠 么 我就感到一种荣耀 那个感觉至今还印在脑子里 也么 我就感到一种荣耀 那个感觉至今还印在脑子里 也 为这个缘故 我还记得病中奢侈的愉悦心境 虽然同其他多次的害病一样 那次我仍然是孤独的被囚为这个缘故 我还记得病中奢侈的愉悦心境 虽然同其他多次的害病一样 那次我仍然是孤独的被囚 禁在一间房屋里休养的 那是我们老宅子里最后的一进房子 白色的粉墙围着小小院子 北面一排三禁在一间房屋里休养的 那是我们老宅子里最后的一进房子 白色的粉墙围着小小院子 北面一排三 间 当中间 当中夹夹着一个开敞的厅堂 我病在东头娘的卧室里 西头是婶婶的住房 娘同婶永远要在祖母的着一个开敞的厅堂 我病在东头娘的卧室里 西头是婶婶的住房 娘同婶永远要在祖母的 前院里行使她们女人们的职务的 于是我常是这三间房屋惟一留守的主人 前院里行使她们女人们的职务的 于是我常是这三间房屋惟一留守的主人 在那三间屋子里病着 那经验是难堪的 时间过得特别慢 尤其是在日中毫无睡意的时候 在那三间屋子里病着 那经验是难堪的 时间过得特别慢 尤其是在日中毫无睡意的时候 起起 初 我仅集注我的听觉在各种似脚步 又不似脚步的上面 猜想着 等候着 初 我仅集注我的听觉在各种似脚步 又不似脚步的上面 猜想着 等候着 希望希望着人来 间或听听着人来 间或听听 隔墙各种琐碎的声音 由墙基底下传达出来又消敛了去 过一会 我就不耐烦了隔墙各种琐碎的声音 由墙基底下传达出来又消敛了去 过一会 我就不耐烦了 不记得是怎样的 不记得是怎样的 我就蹑着鞋 捱着木床走到房门边 房门向着厅堂斜斜地开着一扇 我便扶着门框好奇地向外探望 我就蹑着鞋 捱着木床走到房门边 房门向着厅堂斜斜地开着一扇 我便扶着门框好奇地向外探望 那时大概刚是午后两点钟光景 一张刚开过饭的八仙那时大概刚是午后两点钟光景 一张刚开过饭的八仙桌桌 异常寂寞地立在当中 异常寂寞地立在当中 桌桌下一片由厅下一片由厅 口处射进来的阳光 泄泄融融地倒在那里 一个绝对悄寂的周围伴着这一片无声的金色的晶莹 不知口处射进来的阳光 泄泄融融地倒在那里 一个绝对悄寂的周围伴着这一片无声的金色的晶莹 不知 为什么 为什么 忽使我六岁孩子的心里起了一次极不平常的振荡忽使我六岁孩子的心里起了一次极不平常的振荡 那里并没有几案花香那里并没有几案花香 美术的布置 只是一张极寻常的八仙桌 如果我的记忆没有错 那上面 美术的布置 只是一张极寻常的八仙桌 如果我的记忆没有错 那上面 在不多时间以前 是刚陈列过咸鱼 酱菜一类极寻常俭朴的午餐的 小孩子的心却呆了 或许两只眼在不多时间以前 是刚陈列过咸鱼 酱菜一类极寻常俭朴的午餐的 小孩子的心却呆了 或许两只眼 睛倒张大一点 四处地望 似乎在寻觅一个问题的答案 为什么那片阳光美得那样动人 我记得我爬睛倒张大一点 四处地望 似乎在寻觅一个问题的答案 为什么那片阳光美得那样动人 我记得我爬 到房内窗前的桌子上坐着 有意无意地望望窗外 院里粉墙疏影同室内那片金色和煦绝然不同趣味 到房内窗前的桌子上坐着 有意无意地望望窗外 院里粉墙疏影同室内那片金色和煦绝然不同趣味 顺便我翻开手边娘梳妆用的旧式镜箱 又上下摇动那小排状抽屉 同那刻成花篮形小铜坠子 不时听顺便我翻开手边娘梳妆用的旧式镜箱 又上下摇动那小排状抽屉 同那刻成花篮形小铜坠子 不时听 雀跃过枝清脆的鸟语 心里却仍为那片阳光隐着一片模糊的疑问 雀跃过枝清脆的鸟语 心里却仍为那片阳光隐着一片模糊的疑问 时间经过二十多年 直到今天 又是这样时间经过二十多年 直到今天 又是这样一泄阳光 一片不可捉摸 不可思议流动的而又恬静一泄阳光 一片不可捉摸 不可思议流动的而又恬静 的瑰宝 我才明白我那问题是永远没有答案的 事实上仅是如此 一张孤独的桌 一角寂寞的厅堂的瑰宝 我才明白我那问题是永远没有答案的 事实上仅是如此 一张孤独的桌 一角寂寞的厅堂 一只灵巧的镜箱 或窗外断续的鸟语 和水珠一只灵巧的镜箱 或窗外断续的鸟语 和水珠 那美丽小孩子的病名那美丽小孩子的病名 便凑巧永远同初春静沉的便凑巧永远同初春静沉的 阳光阳光整整整整复斜斜地成了我回忆中极自然的联想 复斜斜地成了我回忆中极自然的联想 有删改 有删改 4 4 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏 不正确的一项是 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏 不正确的一项是 3 3 分 分 A A 第二段中描写了烛光 一方面丰富了文章的内容 另一方面通过阳光与烛光的对比 表明自 第二段中描写了烛光 一方面丰富了文章的内容 另一方面通过阳光与烛光的对比 表明自 己更喜爱阳光 己更喜爱阳光 B B 文中写自己六岁时出水痘的病情 却因喜欢 文中写自己六岁时出水痘的病情 却因喜欢 水珠水珠 这个名称这个名称而将得而将得病当成荣耀 体现了小病当成荣耀 体现了小 女孩特有女孩特有的童趣的童趣 C C 作者写对外面各种脚步声声音的猜想 等候 希望和墙外各种琐碎的声音 展现了病中女孩 作者写对外面各种脚步声声音的猜想 等候 希望和墙外各种琐碎的声音 展现了病中女孩 的孤独寂寞 的孤独寂寞 D D 文章结构清晰 由眼前景象想起自己孩童时期的一个生活片段 表现了作者对童年美好生活 文章结构清晰 由眼前景象想起自己孩童时期的一个生活片段 表现了作者对童年美好生活 的追忆和向往 的追忆和向往 5 5 结合上下文 分析文中画横线的句子 结合上下文 分析文中画横线的句子 忽使我六岁孩子的心里起了一次极不平常的振荡忽使我六岁孩子的心里起了一次极不平常的振荡 的含意 的含意 5 5 分 分 6 6 文章标题 文章标题 一片阳光一片阳光 在文中的作用 请结合全文具体分析 在文中的作用 请结合全文具体分析 6 6 分 分 三 实用类文本阅读 本题共 三 实用类文本阅读 本题共 3 3 小题 小题 1212 分 分 阅读下面的文字 完成阅读下面的文字 完成 7 97 9 题 题 材料一 材料一 20172017 年年 作为高考综合改革试点地区的上海 浙江两地的首届高中毕业生迎来高考检阅 这一 作为高考综合改革试点地区的上海 浙江两地的首届高中毕业生迎来高考检阅 这一 轮试点改革中提出了很多新的理念 取得了不少成果 但同时也出现了一些新问题 比如轮试点改革中提出了很多新的理念 取得了不少成果 但同时也出现了一些新问题 比如 六六 七选七选 三三 模式下的学科失衡问题 模式下的学科失衡问题 据初步调查 据初步调查 20162016 级高中生在级高中生在 20172017 年选定选考科目时 浙江省某中学近千人中只有年选定选考科目时 浙江省某中学近千人中只有 7 7 个学生个学生 选考物理 某一级普通高中特色示范学校也只有不到选考物理 某一级普通高中特色示范学校也只有不到 5050 人选考物理 某县所有中学只有不到人选考物理 某县所有中学只有不到 100100 人人 选考物理 某市选考物理 某市 20162016 级约一万名学生 只有不到级约一万名学生 只有不到 900900 名学生选考物理 这些现象虽然仍在动态变化名学生选考物理 这些现象虽然仍在动态变化 中 但是中 但是 惧选物理惧选物理 的情绪由落后地域向发达地域 由的情绪由落后地域向发达地域 由二级普通高中特色示范学校向一级普通高中二级普通高中特色示范学校向一级普通高中 特色示范学校快速蔓延 已成为一个不争的事实 特色示范学校快速蔓延 已成为一个不争的事实 选自搜狐网 尴尬的物理 浙江新高考下的学科失衡与制度改进 选自搜狐网 尴尬的物理 浙江新高考下的学科失衡与制度改进 2017 9 142017 9 14 材料二 材料二 物理遇冷物理遇冷 的直接原因不是选考 而是新高考为了平衡不同学科的难度和分值 对选考科目的直接原因不是选考 而是新高考为了平衡不同学科的难度和分值 对选考科目 采取了赋分制 采取了赋分制 赋分制 即不以卷面实际分数为考生最后得分 而是根据考生的卷面成绩在全部成绩中的位置 赋分制 即不以卷面实际分数为考生最后得分 而是根据考生的卷面成绩在全部成绩中的位置 给出一个相对分数 具体到本次高考 每门选考科目卷面成绩的前给出一个相对分数 具体到本次高考 每门选考科目卷面成绩的前 1 1 为为 100100 分 分 2 2 为为 9797 分 以此类分 以此类 推 以每推 以每 3 3 分为一个分差档设置分为一个分差档设置 2121 个得分档 直个得分档 直至最低分至最低分 4040 分 分 物理学科本身偏难 选考物理的一般都是成绩较好的学生 因此导致许多成绩不好的学生不物理学科本身偏难 选考物理的一般都是成绩较好的学生 因此导致许多成绩不好的学生不 愿意成为分母 愿意成为分母 杭州市一所普通高中副校长对 中国新闻周刊 举例说 比如短跑比赛 一组是杭州市一所普通高中副校长对 中国新闻周刊 举例说 比如短跑比赛 一组是 1010 个速度较快的高手 另一组是个速度较快的高手 另一组是 1010 个跑得较慢的人 两组的竞技水平并不相同 但都按同样的规则个跑得较慢的人 两组的竞技水平并不相同 但都按同样的规则 赋分 最后在两组内排名相同的人 成绩就相同了 赋分 最后在两组内排名相同的人 成绩就相同了 选自 中国新闻周刊 新高考改革引争论 选自 中国新闻周刊 新高考改革引争论 物理遇冷物理遇冷 是无解之题 是无解之题 2017 10 272017 10 27 材料三 材料三 20172017 年在上海 浙江招生的年在上海 浙江招生的 14001400 多所高校中 有多所高校中 有 70 70 的的 高校对选考科目有要求 其中浙高校对选考科目有要求 其中浙江高校要求选考的科目比例如江高校要求选考的科目比例如 右右图图 选自搜狐网 高考改革后物理到底有多重要 选自搜狐网 高考改革后物理到底有多重要 2017 7 132017 7 13 材料四 材料四 怎样针对物理选科问题调整高考改革方案 怎样针对物理选科问题调整高考改革方案 其一 在目前选科制度不变的情况下 适当调整物理科其一 在目前选科制度不变的情况下 适当调整物理科目目 的等级和赋分比例 这并不涉及学生选择学科的公平公正问题 的等级和赋分比例 这并不涉及学生选择学科的公平公正问题 如果各科等级比例在学生选择前就告诉学生 那学生完全可以如果各科等级比例在学生选择前就告诉学生 那学生完全可以 根据政策来选择学科 这对所有学生都是公平的 其二 改革选考科目设计 允许学生自主选择根据政策来选择学科 这对所有学生都是公平的 其二 改革选考科目设计 允许学生自主选择 3 3 门以及门以及 3 3 门以上选考科目 在完成选考之后 自主确定用哪门以上选考科目 在完成选考之后 自主确定用哪 3 3 门分数参加高考 填报志愿 如果门分数参加高考 填报志愿 如果 6 6 门 或者门 或者 7 7 门 选考科目都允许学生参加考试 考试次数限定为门 选考科目都允许学生参加考试 考试次数限定为 1 1 次 要参加高考录取的学生 必次 要参加高考录取的学生 必 须至少选须至少选 3 3 门 在考试完成后 再自行决定用哪门 在考试完成后 再自行决定用哪 3 3 门的分数去报考大学 这会进一步扩大学生的选择门的分数去报考大学 这会进一步扩大学生的选择 权 也能避免功利选科的问题 还有助于实现教招考分离 权 也能避免功利选科的问题 还有助于实现教招考分离 其三 推进大学招生改革 调整大学专业其三 推进大学招生改革 调整大学专业 招生的选科要求 大学必须专门开设高中学习中心 配合高考改革 引导中学生理性选科 需要大学招生的选科要求 大学必须专门开设高中学习中心 配合高考改革 引导中学生理性选科 需要大学 规范专业选科要求 规范专业选科要求 目前存在于高考选科中的问题 根源在于高考录取还是实行按总分录取模式 因此 学生选科目前存在于高考选科中的问题 根源在于高考录取还是实行按总分录取模式 因此 学生选科 主要关注的是等级 分数 而非自身的兴趣和长远的学业发展规划 在高考改革中 要真正扩大学生主要关注的是等级 分数 而非自身的兴趣和长远的学业发展规划 在高考改革中 要真正扩大学生 的学科选择权 引导学生根据自身的个性 兴趣 学业发展规划选择考试科目 还需要在科目改革基的学科选择权 引导学生根据自身的个性 兴趣 学业发展规划选择考试科目 还需要在科目改革基 础上 推进录取制度改革 真正实现大学和学生之间的双向选择 这是高考改革的关键所在 础上 推进录取制度改革 真正实现大学和学生之间的双向选择 这是高考改革的关键所在 选自澎湃新闻 新高考改革 选自澎湃新闻 新高考改革中的物理科目究竟怎么办 中的物理科目究竟怎么办 2017 10 30 2017 10 30 有删改 有删改 7 7 下列对材料相关内容的理解 不正确的一项是 下列对材料相关内容的理解 不正确的一项是 3 3 分 分 A A 材料一认为新的高考改革 虽然取得了很多积极的成果 但也暴露出了一些问题 比如选考材料一认为新的高考改革 虽然取得了很多积极的成果 但也暴露出了一些问题 比如选考 学科失衡的问题 学科失衡的问题 上学期高三语文周上学期高三语文周测测 一周一次的一周一次的小高考 你准备好了吗 小高考 你准备好了吗 拿出你的审慎 写出你的精彩 亮出你的成绩 拿出你的审慎 写出你的精彩 亮出你的成绩 第第 3 页页 共共 4 页页 B B 材料二认为材料二认为 物理遇冷物理遇冷 的直接原因 是众多学生的畏难心理 再加上赋分制所存在的漏洞 的直接原因 是众多学生的畏难心理 再加上赋分制所存在的漏洞 最后导致了物理学科的尴尬境遇 最后导致了物理学科的尴尬境遇 C C 材料三中的图表数据表明 在所有的选考科目中高校要求选考物理的比例最高 这体现了高材料三中的图表数据表明 在所有的选考科目中高校要求选考物理的比例最高 这体现了高 校对物理学科的青睐和物理学科的重要性 校对物理学科的青睐和物理学科的重要性 D D 材料四探讨了三种针对物理选科问题的改革方材料四探讨了三种针对物理选科问题的改革方案 并指明选科问题的根源在于高考依旧实行案 并指明选科问题的根源在于高考依旧实行 按总分录取的模式 按总分录取的模式 8 8 下列对材料的分析 正确的两项是下列对材料的分析 正确的两项是 5 5 分 分 A A 因为因为 惧选物理惧选物理 的情绪由落后地域向发达地域 由二级普通高中特色示范学校向一级普通的情绪由落后地域向发达地域 由二级普通高中特色示范学校向一级普通 高中特色示范学校快速蔓延 所以高中特色示范学校快速蔓延 所以 物理遇冷物理遇冷 成为改革中最重要的问题 成为改革中最重要的问题 B B 赋分制让学生在选择选考科目时产生趋易避难的心理 增强了高考的博弈性 对选考科目的赋分制让学生在选择选考科目时产生趋易避难的心理 增强了高考的博弈性 对选考科目的 选择成为高考的重要环节 选择成为高考的重要环节 C C 大多数高校在招生时毫不掩饰对物理学科的偏爱 这与学生对选考科目选择的实际情况有出大多数高校在招生时毫不掩饰对物理学科的偏爱 这与学生对选考科目选择的实际情况有出 入 说明这些高校并不配合高考改革 入 说明这些高校并不配合高考改革 D D 扩大学扩大学生的学科选择权 引导学生根据自身的个性 兴趣等选择考试科目 就能推进高考录生的学科选择权 引导学生根据自身的个性 兴趣等选择考试科目 就能推进高考录 取制度改革 真正实现大学与学生之间的双向选择 取制度改革 真正实现大学与学生之间的双向选择 E E 尽管高考改革过程中会存在许多问题 但改革依旧取得了不少积极的成果 这表明 高考改尽管高考改革过程中会存在许多问题 但改革依旧取得了不少积极的成果 这表明 高考改 革是在摸着石头过河 遇到问题解决问题 而不是因噎废食 革是在摸着石头过河 遇到问题解决问题 而不是因噎废食 9 9 根据材料 分析根据材料 分析 物理遇冷物理遇冷 的原因 并找出一条可行的解决方案 的原因 并找出一条可行的解决方案 4 4 分 分 二 古代诗文阅读 二 古代诗文阅读 3535 分 分 一 文言文阅读 本题共 一 文言文阅读 本题共 4 4 小题 小题 1919 分 分 阅读下面的文言文 完成阅读下面的文言文 完成 10 1310 13 题题 挚虞 字仲洽 京兆长安人也 父模 魏太仆卿 虞少事皇甫谧 才学通博 挚虞 字仲洽 京兆长安人也 父模 魏太仆卿 虞少事皇甫谧 才学通博 著述不倦 郡檄著述不倦 郡檄 主簿 虞尝以死生有命 富贵在天 天之所祐者义也 人之所助者信也 主簿 虞尝以死生有命 富贵在天 天之所祐者义也 人之所助者信也 履信思顺 所以延福 违此履信思顺 所以延福 违此 而行 所以速祸 而行 所以速祸 故借之以身 假之以事 引之以正 反之以义 推神明之应于视听之故借之以身 假之以事 引之以正 反之以义 推神明之应于视听之外外 崇否泰之 崇否泰之 运于智力之外 以明天命之不可违 故作 思游赋 举贤良 与夏侯湛等十七人策为下第 拜中郎 运于智力之外 以明天命之不可违 故作 思游赋 举贤良 与夏侯湛等十七人策为下第 拜中郎 因诏诸贤良方正直言 虞对曰 因诏诸贤良方正直言 虞对曰 臣闻古之圣明 原始以要终 体本以正末 故忧法度之不当 而不臣闻古之圣明 原始以要终 体本以正末 故忧法度之不当 而不 忧人物之失所 忧人物之失所 而不忧灾害之流行 忧人物之失所 忧人物之失所 而不忧灾害之流行 诚以法得于此 则物理于彼 人和于下 则灾消诚以法得于此 则物理于彼 人和于下 则灾消 于上 于上 时太庙初建 诏普增位一等 后以主者承诏失旨 改时太庙初建 诏普增位一等 后以主者承诏失旨 改除之 虞上表曰 除之 虞上表曰 臣闻昔之圣明 不爱臣闻昔之圣明 不爱 千乘之国而惜桐叶之信 所以重至尊之命而达于万国之诚也 前 乙巳赦书 远称先帝遗惠余泽 千乘之国而惜桐叶之信 所以重至尊之命而达于万国之诚也 前 乙巳赦书 远称先帝遗惠余泽 普增位一等 以酬四海欣戴之心 驿书班下 被普增位一等 以酬四海欣戴之心 驿书班下 被于远近 莫不鸟腾鱼跃 喜蒙德泽 今一旦更以主者于远近 莫不鸟腾鱼跃 喜蒙德泽 今一旦更以主者 思文不审 收既往思文不审 收既往之诏 夺已澍之施 臣之愚心窃以为不可 之诏 夺已澍之施 臣之愚心窃以为不可 诏从之 元皇后崩 杜预奏诏从之 元皇后崩 杜预奏 谅暗之谅暗之 制乃自上古是以高宗无服丧之文而唯文称不言汉文限三十六日魏氏以降既虞为节皇太子与国为体理制乃自上古是以高宗无服丧之文而唯文称不言汉文限三十六日魏氏以降既虞为节皇太子与国为体理 宜释服卒哭便除宜释服卒哭便除 虞含预书曰 虞含预书曰 丧服者 以服表丧 今帝著一日万机 太子监抚之重 以宜夺礼 丧服者 以服表丧 今帝著一日万机 太子监抚之重 以宜夺礼 葬讫除服 变制通理 垂典将来 何必附之葬讫除服 变制通理 垂典将来 何必附之于古 使老儒致争哉于古 使老儒致争哉 从之 从之 后历秘书监 卫尉卿 从惠帝幸长安 及东军来迎 百官奔散 后历秘书监 卫尉卿 从惠帝幸长安 及东军来迎 百官奔散 遂遂流离鄠 杜之间 转入南山流离鄠 杜之间 转入南山 中 粮绝饥甚 拾橡实而食之 后得还洛 历光禄勋 太常卿 时怀帝亲郊外 自元康以来 不亲郊中 粮绝饥甚 拾橡实而食之 后得还洛 历光禄勋 太常卿 时怀帝亲郊外 自元康以来 不亲郊 祀 礼仪弛废 虞考正旧典 法物粲然 及洛京荒乱 盗窃纵横 人饥相食 虞素清贫 遂以馁卒 祀 礼仪弛废 虞考正旧典 法物粲然 及洛京荒乱 盗窃纵横 人饥相食 虞素清贫 遂以馁卒 节选自 晋书 节选自 晋书 挚虞传 挚虞传 1010 下列对文中画波浪线部分的断句 正确的一项是 下列对文中画波浪线部分的断句 正确的一项是 3 3 分 分 A A 谅暗之制 谅暗之制 乃自上古乃自上古 是以高宗无服丧之文是以高宗无服丧之文 而唯文称而唯文称 不言汉文不言汉文 限三十六日限三十六日 魏氏以降既虞魏氏以降既虞 为节皇太子与国为节皇太子与国 为体理宜释服为体理宜释服 卒哭便除卒哭便除 B B 谅暗之制 谅暗之制 乃自上古乃自上古 是以高宗无服丧之文是以高宗无服丧之文 而唯文称不言而唯文称不言 汉文限三十六日汉文限三十六日 魏氏以降魏氏以降 既虞为既虞为 节节 皇太子与国为体皇太子与国为体 理宜释服理宜释服 卒哭便除卒哭便除 C C 谅暗之制 谅暗之制 乃自上古乃自上古 是以高宗无服是以高宗无服 丧之文而唯文称丧之文而唯文称 不言汉文限三十六日不言汉文限三十六日 魏氏以降魏氏以降 既虞为既虞为 节节 皇太子与国为体皇太子与国为体 理宜释服理宜释服 卒哭便除卒哭便除 D D 谅暗之制 谅暗之制 乃自上乃自上 古是以高宗无服古是以高宗无服 丧之文丧之文 而唯文称不言而唯文称不言 汉文限三十六日汉文限三十六日 魏氏以降既虞魏氏以降既虞 为节为节 皇太子与国皇太子与国 为体理宜释为体理宜释 服卒哭便除服卒哭便除 1111 下列对文中加点词语的相关内容的解说 不正确的一项是 下列对文中加点词语的相关内容的解说 不正确的一项是 3 3 分 分 A A 中郎 为帝王近侍官 担任宫中护卫 侍从 汉代属郎中令 分五官 左 右三中郎署 各 中郎 为帝王近侍官 担任宫中护卫 侍从 汉代属郎中令 分五官 左 右三中郎署 各 署长官称中郎将 简称中郎 署长官称中郎将 简称中郎 B B 贤良方正 与孝廉茂才同为汉代察举的主要科目 被举荐者对政治得失应直言极谏 如表现特别 贤良方正 与孝廉茂才同为汉代察举的主要科目 被举荐者对政治得失应直言极谏 如表现特别 优秀 则授以官职 优秀 则授以官职 C C 崩 指天子 太后 皇后之死 大夫死日 崩 指天子 太后 皇后之死 大夫死日 卒卒 士死曰 士死曰 不禄不禄 薨薨 专指诸侯之死 专指诸侯之死 D D 丧服 中国古代丧服自周代均取白色 并有五服制度 即按服丧重轻 做工粗细 周期长短分为 丧服 中国古代丧服自周代均取白色 并有五服制度 即按服丧重轻 做工粗细 周期长短分为 五等 五等 1212 下列对原文有关内容的概括和分析 不正确的一项是 下列对原文有关内容的概括和分析 不正确的一项是 3 3 分 分 A A 挚虞才学广博 敢于直言 初任郡里主 挚虞才学广博 敢于直言 初任郡里主簿 再举贤良而任中郎 主张治理国家要正本溯源 簿 再举贤良而任中郎 主张治理国家要正本溯源 以求善终 遵循法规 则天下和睦灾祸消除 以求善终 遵循法规 则天下和睦灾祸消除 B B 挚虞请行赦书 维护皇威 太庙建好后 皇帝颁发 乙巳赦书 增加朝臣俸禄 但因为召 挚虞请行赦书 维护皇威 太庙建好后 皇帝颁发 乙巳赦书 增加朝臣俸禄 但因为召 书不符合皇上旨意被废除 挚虞上书认为这有损皇帝威信 应该执行诏书 书不符合皇上旨意被废除 挚虞上书认为这有损皇帝威信 应该执行诏书 C C 挚虞处事练达 不拘俗礼 元皇后死后 杜预提出自皇帝 皇太子以下都要服丧 挚虞表示 挚虞处事练达 不拘俗礼 元皇后死后 杜预提出自皇帝 皇太子以下都要服丧 挚虞表示 反对 认为应当根据实际改变礼制 皇帝听从了他的建议 反对 认为应当根据实际改变礼制 皇帝听从了他的建议 D D 挚虞考正旧典 恢复礼仪 他对朝廷一些典章制度 礼仪规范非常熟悉 当晋怀帝亲自郊祀 挚虞考正旧典 恢复礼仪 他对朝廷一些典章制度 礼仪规范非常熟悉 当晋怀帝亲自郊祀 时 挚虞帮助皇帝恢复了废弃的礼仪 完成了仪式 时 挚虞帮助皇帝恢复了废弃的礼仪 完成了仪式 1 13 3 把文中画横线的句子翻译成现代汉语 把文中画横线的句子翻译成现代汉语 1010 分 分 1 1 履信思顺 所以延福 违此而行 所以速祸 履信思顺 所以延福 违此而行 所以速祸 5 5 分 分 2 2 诚以法得于此 则物理于彼 人和于下 则灾消于上 诚以法得于此 则物理于彼 人和于下 则灾消于上 5 5 分 分 二 古代诗歌阅读 本题共 二 古代诗歌阅读 本题共 2 2 小题 小题 1111 分 分 读下面这首宋词 完成读下面这首宋词 完成 14 1514 15 题题 水调歌头水调歌头 和马叔度游月波楼和马叔度游月波楼 辛弃疾辛弃疾 客子久不到 好景为君留 西楼着意吟赏 何必问更筹 唤起一天明月 照我满怀冰雪 浩荡客子久不到 好景为君留 西楼着意吟赏 何必问更筹 唤起一天明月 照我满怀冰雪 浩荡 百川流 鲸饮未吞海 剑气已横秋 百川流 鲸饮未吞海 剑气已横秋 野光浮 天宇迥 物华幽 中州遗恨 不知今夜几人愁 谁念英雄老矣 不道功名蕞尔 决策野光浮 天宇迥 物华幽 中州遗恨 不知今夜几人愁 谁念英雄老矣 不道功名蕞尔 决策 尚悠悠 此事费分说 来日且扶头尚悠悠 此事费分说 来日且扶头 注注 蕞尔蕞尔 微小 微小 1414 下列对这首词的赏析 不恰当的两项是 下列对这首词的赏析 不恰当的两项是 5 5 分 分 A A 诗歌上片重在写景 在写景中言情抒怀 前四句为情造文 描写有我之景 情景很好融为一 诗歌上片重在写景 在写景中言情抒怀 前四句为情造文 描写有我之景 情景很好融为一 体 体 B B 诗歌中 诗歌中 照我满怀冰雪照我满怀冰雪 句生动形象写出作者的失意和无奈 将内心凄凉和感伤充分表现了句生动形象写出作者的失意和无奈 将内心凄凉和感伤充分表现了 出来 出来 C C 诗中 诗中 鲸饮未吞海鲸饮未吞海 句化用了杜甫句化用了杜甫 饮如长鲸吸百川饮如长鲸吸百川 极度夸张 具有一种豪迈精神和阳 极度夸张 具有一种豪迈精神和阳 刚之气 刚之气 D D 下片 下片 野光浮 天宇迥 物华幽野光浮 天宇迥 物华幽 三句在结构上承上启下 紧承上片的写景 引出后面叙事三句在结构上承上启下 紧承上片的写景 引出后面叙事 抒怀 抒怀 E E 这首词采用欲扬先抑的写作手法 行文波澜起伏 写景生动形象 这首词采用欲扬先抑的写作手法 行文波澜起伏 写景生动形象 议论富有情理 抒情真切 议论富有情理 抒情真切 动人 动人 上学期高三语文周上学期高三语文周测测 一周一次的一周一次的小高考 你准备好了吗 小高考 你准备好了吗 拿出你的审慎 写出你的精彩 亮出你的成绩 拿出你的审慎 写出你的精彩 亮出你的成绩 第第 4 页页 共共 4 页页 1515 词中 词中 中州遗恨 不知今夜几人愁中州遗恨 不知今夜几人愁 有怎样的作用 请结合内容进行分析 有怎样的作用 请结合内容进行分析 6 6 分 分 三 名篇名句默写 本题共 三 名篇名句默写 本题共 1 1 小题 小题 1010 分 分 1616 补写出下列句子中的空缺部分 补写出下列句子中的空缺部分 1 1 送东阳马生序 中总结宋濂求学生涯的一句是 送东阳马生序 中总结宋濂求学生涯的一句是 2 2 李白在 蜀道难 中融情于景 写山岩险峻 不可攀登 山鸟悲号 愁绕空山 随后直抒李白在 蜀道难 中融情于景 写山岩险峻 不可攀登 山鸟悲号 愁绕空山 随后直抒 胸臆 并以此引发新一轮描写的句子是胸臆 并以此引发新一轮描写的句子是 3 3 庄子 逍遥游 中宋荣子这个人 庄子 逍遥游 中宋荣子这个人 世人都来毁誉他他却不为所动 原因是他能够做到认清世人都来毁誉他他却不为所动 原因是他能够做到认清 自我与外物的分际 并且能够自我与外物的分际 并且能够 4 4 郦道元 三峡 中用猿猴哀啸之声的凄凉长久來衬托三峡空幽的句子是郦道元 三峡 中用猿猴哀啸之声的凄凉长久來衬托三峡空幽的句子是 5 5 白居易 琵琶行 并序 中运用了大量比喻描摹琵琶演奏之妙 用白居易 琵琶行 并序 中运用了大量比喻描摹琵琶演奏之妙 用 两句写两句写 出了琵琶声的雄壮而激越 出了琵琶声的雄壮而激越 三 语言文字运用 三 语言文字运用 2020 分 分 1717 下列各句中加点成语的使用 全