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文档简介

课题Unit 5 My clothes (A lets talk)教学准备课件，鞋子，帽子等学习目标知识目标：能听懂、会说、认读本课时的主要句型：Are these yours? No, they arent. Is this Johns? No, it isnt. Its Mikes.并能在情景中进行运用。能力目标： 能将所学重点句型在各个情景任务活动中加以运用。情感态度：教育学生能妥善保管好自己的随身物品，养成好习惯。学情分析本班四年级学生的学习自主性比较强，观察能力、思维能力和语言表达能力都比较好。在学习中能归纳总结和推理了。但是学生之间的差也慢慢出现，所以课堂表演，任务布置等都需要适当进行分层教学，以保证每位学生都能在教学中得以提升。重点 难点能听说认读本课时的句型 Are these yours? No, they arent. Is this Johns? No, it isnt. Its Mikes .掌握名词所有格的正确运用教学过程Warm up1、lets do Its time for breakfast. Lets drink some milk.2、引出学生落下东西的情景：在此中复习时间的表达What time is it?Its four oclock. Presentation&practice1、 引出xxxs的表达以及句型Is this xxxs?2、由前面的内容引出Is this ChenJies/Amys/Sarahs?Yes, it is. 和No, it isnt.二、游戏猜测巩固新学句型。三、由上面游戏hat 改成shoes引出Are these yours/xxxs?Yes, they are.和No, they arent.四、用看动画回答问题和听音回答问题引出本课文的主要内容。5、 对话学习和操练Lets talk:教师播放录音第一遍，感知课文大意，并小声模仿跟读。第二三遍，大声模仿跟读。（提示：注意语音语调，重点听自己不会的单词和句子。）2、 教师和学生师范后小组内练习课本内容，分角色朗读。（注意：No,they arent.What about this hat?的读音。可以根据内容替换shoes等其他物品。小组保证每位同学都练习到2-3遍。）3、六、表演 教师拿出准备好的课文人物的衣物：Are these yours?Mike?让同学们轮流回答：No, they arent. Yes,they are. homework:一星级:听录音，仿读
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